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电工电子技术考核方案

《电工电子技术》课程考核方案

一、课程考核说明

1、考核对象

云南开放大学中高职一体化机电类、制造类专业的学员。2、启用时间

启用时间为2021年春季。3、考核目标

通过电工电子课程的学习，使学生学会正确识别和选用电气、电子元件，初步掌握电

工、电子线路的设计、安装与调试的一般技能。具体考核目标如下：

（1）考查学员理解和掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能的情况；

（2）考查学员的分析和解决电工电子技术方面实际问题的能力；

（3）考查学员是否具有电工、电子基本仪器、仪表的使用能力及电路分析、测试的

能力；（4）考查学员是否能初步具有能用所学知识进行电工、电子、电气设备的简单控

制设计、运行、安装、调试与维护等操作的基本能力。

4、考核依据

本课程考核是以教学大纲为中心，依据“实用、够用”的原则，内容建议以主教材内

容为主。本课程主教材：《电工电子技术》，林平勇、高嵩主编，高等教育出版社出版，

2021年１月第３版。本教材为教育部推荐教材，普通高等教育（高职高专教育）“十一五”

国家级规划教材。

本课程考核说明是过程性考核和终结性考核命题的基本依据。5、考核方式

本课程考核是采取过程性考核和终结性考核相结合的方式。课程考核成绩统一采用百

分制，即过程性考核、终结性考核、课程综合成绩均采用百分制。过程性考核成绩占综合

成绩的30%，终结性考核成绩占综合成绩的70%。即：

课程综合成绩=过程性考核成绩×30%+终结性考核成绩×70%

二、考核形式与要求

1.过程性考核（1）考核目的

过程性考核的目的是指对学习者学习过程的全面测评，是对学习者课程学习目标的阶

段性考核，是课程考核的重要组成部分。通过考核可以督促学员分阶段学习，达到对教学

过程的有效监控；可以反馈教与学信息，提高教学针对性；可以提高学员的综合素质。

（2）考核形式

自学文字教材（学习记录）、参加面试辅导、课程作业完成情况、教学实践活动、小

组学习等。课程作业、教学实践活动是学生必须完成的环节，其他环节学生可以根据自己

的学习条件与教师协商采取。

（3）过程性考核各形式所占比重及计分方法

过程性考核任务按照百分制计分，各种形式所占比重参考如下：自学文字教材（学

习记录）：5%参加面试辅导：10%课程作业：30%教学实践活动：30%小组学习：5%

教师可以根据学生的学习条件适当调整各形式所占比重。（4）考核要求考核序次

第一次考核第二次考核第三次考核第四次考核章节1-3章5-8章9-11章形式

自学、面授、作业、实践、小组学习自学、面授、作业、实践、小组学习自学、面授、

作业、实践、小组学习提交时间权重第４周第8周第12周第16周25%25%25%

25%12-14章自学、面授、作业、实践、小组学习2.终结性考核（1）考核目的

全面考查学员电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能的情况，考查学员应用

电工电子技术的分析问题、解决问题的综合职业能力。考试内容既要考查学员对本学科知

识点的理解，又要考查学员的综合应用能力和创新能力。

（2）命题原则

本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。在

所学知识范围内，按照理论联系实际原则，考查运用所学知识的应用能力的试题，不属于

超纲。

考试的内容既强调全面，即有足够的覆盖面，又重点突出。

兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：识记15%，理

解35%，基本应用50%。

题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占

的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。

试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易

程度不同的题目。命题时两者兼顾。

（3）考核方式采取半开卷考试形式。（4）考试时限

考试时间长度为90分钟。

三、期末考试试题类型及规范解答举例

本课程考试的主要试题类型及比例为：单