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初中数学课堂中探究式教学对学生数学思维培养的策略研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨探究式教学对学生数学思维培养的有效策略。通过分析探究式教学的内涵、意义以及实施方法，结合具体教学实例，提出相应的策略，旨在提高初中生数学思维能力，为我国数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：初中数学；探究式教学；数学思维；培养策略

一、引言

（一）探究式教学的内涵及其在初中数学教学中的应用

1.探究式教学的内涵

探究式教学是一种以学生为主体的教学方法，强调学生在教师的指导下，通过自主探究、合作交流、实践操作等方式，发现和解决问题，从而获取知识、发展能力、培养情感态度的一种教学过程。这种教学方法充分