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基于学生主体性的初中数学课堂等待时间调控策略论文

摘要：本文以学生主体性为核心，探讨了初中数学课堂中等待时间的调控策略，旨在提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。通过分析现实教学中存在的问题，本文提出了具有针对性的调控策略，以期为初中数学教师提供有益的参考。

关键词：学生主体性；初中数学；课堂等待时间；调控策略

一、引言与背景

（一）1.学生主体性在初中数学课堂中的重要性

随着教育改革的不断深入，学生主体性在教育领域的地位日益凸显。在初中数学课堂中，学生主体性表现为学生在学习过程中积极参与、主动探索、勇于表达等特点。充分发挥学生主体性，有助于提高学生的学习兴趣、培养创新精神和实践能力。然而，在