部编语文六年级阅读理解训练理解重点词语的意思+阅读理解专项练习及答.pdfVIP

部编语文六年级【阅读理解】训练、理解重点词语的意思+阅读理解题和答

案

第一讲、理解重点词语的意思

【技法指导】

要理解句子或文章的意思，我们往往需要借助一些重点词语来体会。那我

如何理解重点词语的意思呢？

1.联系上下文词句的字面义来理解词语意思。有的词语，前面或后面的句

子已经充分地表达了它的意思，我们只要从这个词语的上下文中找到相关的句

子去理解提炼就可以。如《草原》一课中的“洒脱”一词。它出现在句子“草

原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以”中，我们联系下文只要方

向不错，怎么走都可以”就能理解“洒脱”的意思是“不拘束”。

2.联系语境，结合词语的感情色彩来理解词语意思。如《窃读记》中的贪

婪”一词。这个词语一般情况下是贬义词，形容非常贪心，但在本文中我们就

要结合具体的语境来理解。.•贪婪”出现在“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这

个句子中，通过本段的阅读我们知道这是形容作者非常急切地读书，从而表现

了她非常喜欢看书。

3.近义词替代理解词语的意思。有些词语的意思我们可以直接用近义词来

解释，也就是把它的一个近义词放进文句中，看看有没有改变原句的意思如

《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我既腼腆又得意扬扬”一句中的“腼

腆”一词，我们就可以直接用它的近义词“害羞”来解释。

4.组词理解词语的含义。有的词语，我们可以直接用这个词语中的每个字

去组词，然后通过所组的词语去理解它的含义。如《“精彩极了”和“糟糕透

了”》中“我敬仰我的父亲”一句中的“敬仰”一词，就可以分别用“敬”和

“仰”去组成“尊敬”“仰慕”这两个词语，这两个词语就可以解释“敬仰”

的意思。

【典例分析】

童年趣事

每个人都有童年，而童年趣事就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下

闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而至今，我的手上还握着那一

枚最闪亮的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

记得小时候，我家院子里有一棵在我出生时种的橘树。我经常拿小刀在树千

上刻个记号，天天去测量自己是否长高。看着一条条横线，我真盼望快快长高。

有一天，我忽然发现自已比那记号矮了。天啊难道我倒着长了？我心里害怕极

了，连忙跑去问妈妈：“妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我却变矮了？”妈

妈忙放下身边的活，把我抱到椅子上问：“为什么这么说呢？”我忙跳下椅子，

拉住妈妈的手，把她拉到院子里，指着橘树说：“我天天用小刀在树上刻下我

的身高，可是我今天来刻却发现自己的头顶在以前刻的横线下面了我边说边在

树上指出那两条横线。妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了大约半分钟后就

莫名其妙地大笑起来，笑得前仰后合，眼泪都出来了。过了许久妈妈才拍了拍

我的头说：“傻瓜，不是你变矮了，是树长高了，以后可别做这种傻事了”我恍

然大悟，原来不是我变矮了，而是树长高了。

哈哈有趣吧我的童年就是这样，傻事、趣事一箩筐：给雪娃娃洗澡，剃自己

的眉毛……也正是那么多趣事、傻事组成了那七彩的童年、欢乐的童年、令人

留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不再那么傻了，但是我

相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

联系上下文，解释下列词语的意思

（1）前仰后合：_____________________________________________

（2）恍然大悟：_____________________________________________

这篇短文主要讲了“我”童年的一件什么趣事？请用自己的语言概括一下。

【答题指导】

词不离句。在解答第1题的第（1）小题时，首先我们要找到这个词语所在

的语句，“妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了大约半分钟后就莫名其妙地

大笑起来，笑得前仰后合，眼泪都出来了”，这个句子是描写妈妈的动作，从

“大笑”..“眼泪都出来了”可以看出是写妈妈大笑时的情景，再根据词的字

面义，那这个词的意思就是形容身体前后晃动（多指大笑时）

【答案】

（1）形容身体前后晃动（多指大笑时）。（2）形容一下子明白过来

“我”经常通过拿小刀在“我”家院子的橘树上刻记号的方式来测量自己

是否