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以优秀传统文化为翼，翱翔中职德育蓝天

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国教育体系中，中等职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任，在国家人才培养战略中占据着不可或缺的地位。中职教育不仅要让学生掌握扎实的专业技能，更要注重培养学生的道德品质与综合素养，德育工作在其中起着关键作用。它是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，能够引导学生形成良好的职业道德和职业素养，为其未来的职业生涯和个人发展奠定坚实的基础。

然而，当前中职德育工作面临着诸多挑战。在信息化时代，互联网、大数据等先进技术为中职教育带来便利的同时，也带来了负面影响。网络上充斥的暴力、凶杀、色情等不良信息，使部分自制力较弱的中职生出现道德滑坡、信念迷失等问题。从学生自身情况来看，不少中职生文化基础薄弱，学习习惯不佳，缺乏明确的人生目标和学习动力，且存在较强的自卑心理和诚信缺失、自控能力不足等问题。在教育内容与方法方面，德育内容存在偏失，较为闭塞、落后、死板，无法激发学生兴趣，德育方法也难以与学生日常生活实际问题有效结合，导致教育内容枯燥，难以达到预期目标。

将优秀传统文化融入中职德育具有重要意义。从学生成长角度而言，优秀传统文化蕴含着丰富的思想观念、人文精神和道德规范，如“仁爱”“诚信”“敬业”等，能够帮助学生树立正确的价值观，增强文化自信，提升自身修养和道德素质，促进学生全面发展。从文化传承角度来看，这是对中华优秀传统文化的传承与弘扬，让民族文化瑰宝在新时代焕发出新的活力，培养学生对传统文化的认同感和自豪感，增强民族凝聚力。所以，深入研究如何运用优秀传统文化提升中职德育实效具有重要的现实意义和深远的历史意义。

1.2国内外研究现状

在国外，职业教育中的德育研究侧重于职业素养与职业道德的培养，强调实践能力和职业技能的提升，通过校企合作、实习实训等方式，让学生在实际工作场景中养成良好的职业品德。部分国家注重学生的个性化发展和社会适应能力的培养，通过心理健康教育、职业生涯规划等课程，引导学生树立正确的职业观和人生观，但对于传统文化在德育中的融入研究相对较少。

在国内，众多学者和教育工作者已意识到优秀传统文化在中职德育中的重要价值，并开展了一系列研究。一些研究探讨了优秀传统文化融入中职德育的重要意义，认为这有助于培养学生的文化自信，提升学生的思想道德修养，促进学生的全面发展；部分研究分析了当前中职德育的现状与问题，指出德育内容和方法的不足，以及学生在思想道德方面存在的问题，为优秀传统文化的融入提供了现实依据；还有研究提出了将优秀传统文化融入中职德育的具体路径，如通过课程设置、校园文化建设、实践活动等方式，让优秀传统文化渗透到中职教育的各个环节。

然而，已有研究仍存在一些不足。一方面，在理论研究方面，对优秀传统文化与中职德育融合的内在机制和理论基础的研究还不够深入，缺乏系统性和创新性的理论探讨；另一方面，在实践研究方面，虽然提出了一些融入路径，但在实际操作中缺乏具体的实施案例和有效的评价机制，难以准确评估优秀传统文化融入中职德育的实际效果。与已有研究相比，本文的创新点在于深入挖掘优秀传统文化与中职德育融合的内在逻辑，结合丰富的实际案例，提出具有可操作性的实施策略，并构建科学合理的评价体系，以全面提升中职德育的实效性。

1.3研究方法与创新点

本文主要采用以下研究方法：一是文献研究法，通过查阅国内外相关文献资料，了解中职德育与优秀传统文化融合的研究现状，梳理已有研究成果和不足，为本研究提供理论基础和研究思路；二是案例分析法，选取部分中职学校在将优秀传统文化融入德育工作中的典型案例进行深入分析，总结成功经验和存在的问题，为提出有效的提升策略提供实践依据；三是调查研究法，通过问卷调查、访谈等方式，了解中职学生对优秀传统文化的认知程度、兴趣点以及对德育工作的满意度，获取一手资料，以便更准确地把握中职德育现状和学生需求，使研究更具针对性。

在研究视角上，本文突破传统研究局限，从文化传承、学生全面发展和职业素养提升等多重视角，深入剖析优秀传统文化在中职德育中的价值和作用机制，为中职德育研究提供新的思路。在实践案例应用方面，本文广泛收集并深入分析不同地区、不同专业中职学校的实践案例，将理论研究与实际案例紧密结合，使提出的提升策略更具实践性和可操作性，能够切实为中职学校德育工作提供有益参考。

二、优秀传统文化与中职德育概述

2.1优秀传统文化内涵及价值

中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族在长期历史发展过程中积累和传承下来的宝贵财富。它涵盖了丰富的思想观念，如儒家倡导的“仁爱”思想，强调人与人之间要相互关爱、尊重和包容，这是构建和谐社会人际关系的重要基石；道家的“道法自然”观念，教导人们要顺应自然规律，追求人与自然的和谐共生，对于当今社