行路难（其一）教学设计.docx

行路难（其一）教学设计

【教学目标】

1.能力与素养：能有感情的朗读诗词、疏通大意、落实背诵，能通过自主探究，提高古诗鉴赏能力。

2.情感态度与价值观：能根据作者的生活经历，理解李白苦闷迷惘愤慨与充满信心、执着追求交织起来的复杂心态，感受到本诗抑郁和奋发、失望和希望急剧交替变换的感情基调。

【教学重点】

根据作者的生活经历，理解李白苦闷迷惘愤慨与充满信心、执著追求交织起来的复杂心态，感受到本诗抑郁和奋发、失望和希望急剧交替变换的感情基调。

【教学难点】

体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。

【教学流程】

一、激趣导入

1.猜诗人：

“（）一