高考生物真题演练及拓展—减数分裂和受精作用的过程分析.pdfVIP

高考生物真题演练及拓展—减数分裂和受精作用的过程分析

1．(2020·北京，7)如图是雄性哺乳动物体内处于分裂某时期的一个细胞的染色体示意图。下

列相关叙述不正确的是()

A．该个体的基因型为AaBbDd

B．该细胞正在进行减数分裂

C．该细胞分裂完成后只产生2种基因型的精子

D．A、a和D、d基因的遗传遵循自由组合定律

答案C

解析根据细胞图示中的基因分布可以发现，该个体的基因型应该为AaBbDd，A正确；图

中显示同源染色体正在联会，且下方的一对同源染色体非姐妹染色单体之间正在发生染色体

片段的互换，可判定该细胞正在进行减数分裂，B正确；图中细胞发生了同源染色体非姐妹

染色单体之间片段的互换，由此可知该细胞分裂完成后可以产生4种基因型的配子，C错误；

A、a和D、d基因位于非同源染色体上，因此它们的遗传遵循自由组合定律，D正确。

2．(2019·江苏，11)下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表

示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是()

A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因

B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8

C．1与3都在减数分裂Ⅰ分离，1与2都在减数分裂Ⅱ分离

D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子

答案B

解析1与2是相同基因，1与3、4可能互为等位基因，1与6、7、8互为非等位基因，A

错误；精原细胞有丝分裂前期与其进行减数分裂时形成的初级精母细胞含有的染色体的数目

和基因种类、数目均相同，故均含有基因1～8，B正确；若不考虑互换，1与3会在减数分

裂Ⅰ的后期随同源染色体的分开而分离，1与2会在减数分裂Ⅱ的后期随姐妹染色单体的分

开而分离，若考虑互换，则1与2可能会在减数分裂Ⅰ的后期随同源染色体分开而分离，1

与3可能在减数分裂Ⅱ的后期随姐妹染色单体的分开而分离，C错误；1与5在同一条姐妹

染色单体上，5与6是相同的基因，因此1与6的组合不能形成重组配子，D错误。

3．(2017·全国Ⅱ，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体

上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的

是()

答案D

解析A项中两个细胞大小相等，每条染色体上有两条染色单体，两条染色单体上有由DNA

复制而来的两个相同的基因，为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞，A正确；B项中两

个细胞大小也相等，也为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞，与A项细胞不同的原因是

非同源染色体上的非等位基因的自由组合的方式不同，产生了基因组成为ggHH、GGhh的两

个次级精母细胞，B正确；C项中4个细胞大小相同，为4个精细胞，两两相同，C正确；D

项中虽然4个大小相同的精细胞也是两两相同，但是每个精细胞中不能出现同源染色体、等

位基因，D错误。

4．(2021·湖北，13)植物的有性生殖过程中，一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其

他精子融合。我国科学家最新研究发现，当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分

泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2。这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵

再度与精子融合。下列叙述错误的是()

A．多精入卵会产生更多的种子

B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定

C．未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2

D．ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合

答案A

解析多精入卵会导致子代有来自卵细胞和多个精细胞的染色体，破坏亲子代之间遗传信息

的稳定性，A错误。

一、易错辨析

1．有丝分裂和减数分裂都有细胞周期(×)

2．同源染色体携带的遗传信息一定相同(×)

3．同源染色体的片段互换发生在姐妹染色单体之间(×)

4．哺乳动物精子形成时，在减数分裂Ⅰ过程中均存在四分体(×)

5．有丝分裂的前期不存在同源染色体(×)

6．减数分裂Ⅰ中，着丝粒分裂导致染色体数目加倍(×)

二、填空默写

1．(必修2P)同源染色体：在减数分裂中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条