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自主招生福建省福州市面试题(高中)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

在抗击新冠病毒疫情的过程中，科学家们研发出了多种有效疫苗。请你结合你所学的物理、化学或生物知识，简要解释一下新冠病毒疫苗（以最常见的那种，例如利用mRNA技术的疫苗为例）是如何Conceptualize（概念化）其作用原理的？请说明疫苗在人体内的主要生理过程，并谈谈你对疫苗能在群体中产生“群体免疫”（HerdImmunity）的理解。

答案：

疫苗作用原理概念化（以mRNA疫苗为例）：

概念核心：新型冠状病毒mRNA疫苗的核心概念是利用“信使RNA”（mRNA）作为一种“指令蓝图”，直接指导人体细胞合成新冠病毒的刺突蛋白（SpikeProtein），但不让细胞产生完整的病毒或将病毒复制出来。

物理/化学原理基础：

分子识别（生物学基础，可关联化学键/结构）：mRNAmolecule包含特定的核苷酸序列，这序列编码了新冠病毒刺突蛋白的氨基酸序列。这体现了分子层面上特定序列与功能（翻译成特定蛋白质）的对应关系，是遗传密码的体现。

细胞机制（生物学）：疫苗中的mRNA需要进入人体细胞质。由于mRNA是单链，更容易受到人体内“核酸酶”（如RNase）的降解。因此，mRNA通常被包裹在一种类似病毒衣壳（但非病毒基因组）的脂质纳米粒（LipidNanoparticle,LNPs）中。LNPs的外壳由脂质组成，利用了细胞膜的结构特性，使mRNA能被细胞表面的受体介导内吞，并有效保护mRNA到达细胞质。

蛋白质合成（生物学）：到达细胞质的mRNA会与细胞内的核糖体结合。核糖体根据mRNA的核苷酸序列，按照遗传密码，以氨基酸为“原材料”（由tRNA转运），逐步合成新冠病毒刺突蛋白。这个过程遵循了翻译的生物学原理。

免疫反应（生物学）：合成出的刺突蛋白被呈递到细胞表面或被抗原呈递细胞（如巨噬细胞、树突状细胞）摄取处理。这些细胞将信息（“有外来蛋白”信号）传递给人体的免疫系统，特别是T细胞和B细胞。这触发了适应性免疫反应。

人体内的主要生理过程：

注射疫苗-LNPs包裹的mRNA被吞噬细胞吸收，进入细胞-mRNA释放到细胞质-核糖体结合mRNA，合成刺突蛋白-刺突蛋白被呈递或处理-抗原呈递细胞将信息传递给T细胞和B细胞-淋巴细胞增殖分化，产生记忆细胞和抗体-人体建立对刺突蛋白的特异性免疫记忆。

对群体免疫的理解：

原理：有免疫力个体（已接种疫苗或曾感染康复者）的血液中含有针对病毒的抗体或/和记忆免疫细胞。当病毒尝试感染个体时，这些免疫力前方的“卫兵”（抗体和T细胞）能迅速识别并清除病毒，阻止其进一步复制和扩散。病毒的传播链因此被切断或大大削弱。

阈值：群体免疫所需的易感人群比例阈值取决于传染病的传染指数（R0值）。一般而言，对于高传染性疾病（如麻疹，R03-4），需要超过90%-95%的population具备免疫力才能有效建立群体免疫。

解析：

考察点：该题旨在考察学生综合运用跨学科知识（生物+化学/物理基础概念）解决实际问题的能力，特别是对前沿科技（疫苗原理）的理解深度；分析复杂生理过程的能力；以及将个体现象（免疫）推广到群体层面（群体免疫）的宏观思维能力。

能力要求：

知识迁移能力：能将所学基础学科知识（分子结构、细胞功能、免疫机制等）应用于理解疫苗工作原理。

概念理解与阐明能力：能清晰、准确地解释抽象的生物学原理（如mRNA的功能、免疫应答过程）。

逻辑思维与归纳能力：能梳理疫苗在人体内的生理流程，并能从个体免疫效应推导出群体免疫的概念及其意义。

科学素养与人文关怀：理解疫苗的公共卫生意义，体现对科学技术与社会发展的联系的认识。

评分要点：

能否准确概念化mRNA疫苗的作用原理，并点出关键环节（mRNA指令、脂质纳米粒保护、细胞内表达、免疫反应）。

是否能结合生物知识，适当提及分子层面或细胞层面的基础原理（如序列、翻译、受体、免疫细胞等），展现知识的融会贯通。

对疫苗体内主要生理过程的描述是否清晰、有条理。

对群体免疫概念及其原理的理解是否准确，能否说明其保护机制和阈值概念。

第二题

请谈谈你对“失败是成功之母”这句话的理解。在现实生活中，你是如何面对挫折或失败的？

（一）对“失败是成功之母”的理解：

“失败是成功之母”是一句我们耳熟能详的谚语，它揭示了失败与成功之间的一种辩证关系。我的理解是：

失败是成功过程中不可避免的一部分：任何有价值和意义的事情，尤其是创新和探索性的活动，几乎不可能一蹴而就。在追求目标的过程中，遇到困难和挫折、最终失败，是极其正常的现象。不经历失败，往往意味着目标不够高或过程过于平坦。

失败是宝贵的教材和财富：关键在于我们如何看待和处理失败。失败之所以是“母”