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幼儿园春季健康检查工作制度

一、总则

第一条为全面掌握在园幼儿的生长发育和健康状况，早期发现潜在健康问题，及时采取干预措施，保障幼儿身心健康成长，根据国家及地方关于托幼机构卫生保健工作的相关法规与要求，结合本园实际，特制定本制度。

第二条本制度适用于本园所有在园幼儿的春季健康检查工作。春季健康检查是幼儿园卫生保健工作的重要组成部分，旨在通过系统性的检查与评估，为幼儿的健康管理提供科学依据。

第三条春季健康检查工作应遵循预防为主、全面细致、客观准确、及时反馈、隐私保护的原则。

二、组织领导与职责分工

第四条幼儿园成立春季健康检查工作领导小组，由园长任组长，分管副园长任副组长，成员包括保健医（或卫生保健负责人）、保教主任、各班班主任及后勤负责人。领导小组负责检查工作的统筹规划、组织协调、方案制定及过程监督。

第五条各相关人员职责：

1.保健医（卫生保健负责人）：负责制定详细的春季健康检查实施方案，包括检查项目、流程、时间安排；组织培训检查人员；负责检查数据的收集、整理、分析、汇总与评估；对异常情况提出处理意见；撰写检查工作总结报告。

2.各班班主任：配合保健医做好本班幼儿的组织与动员工作，确保幼儿按时参加检查；协助检查人员维持秩序；向家长宣传健康检查的重要性，发放和回收相关告知书与反馈单；及时与家长沟通幼儿检查中发现的一般性问题，并协助追踪特殊问题幼儿的后续诊疗情况。

3.后勤部门：负责检查所需场地、物品（如体检床、器械消毒用品等）的准备与保障；协调安排医务人员（如需外聘）的接待工作。

4.全体保教人员：在日常工作中留意观察幼儿健康状况，配合健康检查工作的开展，并将健康教育融入一日生活。

三、健康检查的内容与方法

第六条春季健康检查主要包括以下内容：

1.常规体格检查：

*生长发育监测：测量身高（长）、体重，计算体质指数（BMI），评估生长发育水平及趋势。

*五官检查：视力初步筛查（采用国际标准视力表或对数视力表）；听力粗测；口腔检查（有无龋齿、错颌畸形、口腔卫生状况等）；检查有无沙眼、结膜炎等眼部常见问题。

*皮肤检查：观察有无皮疹、湿疹、外伤、淋巴结肿大等。

*头颈部、胸部、腹部及四肢检查：触诊浅表淋巴结，听诊心肺，检查有无胸廓畸形、腹部包块，观察四肢有无畸形、活动是否自如。

2.生长发育与营养状况评估：结合既往健康档案及本次检查数据，对幼儿的营养状况进行评估，提供个性化的膳食建议。

3.常见疾病筛查：重点关注与春季高发疾病相关的体征，如有无呼吸道感染症状、手足口病等传染病早期表现。

4.心理健康状态的初步观察：通过与幼儿简短互动及教师日常观察记录，了解幼儿情绪、行为、交往等方面的基本情况，发现异常及时建议专业评估。

5.健康行为与生活习惯问询：结合与教师、家长的沟通，了解幼儿的睡眠、饮食、运动、卫生习惯等。

第七条检查方法：以目测、问诊、体格检查为主，辅以必要的简易工具。对发现的可疑阳性体征或异常情况，应进行重点复查或建议家长带幼儿到专业医疗机构进一步确诊。

四、检查的时间与流程安排

第八条春季健康检查一般安排在春季学期初，具体时间由幼儿园根据实际情况（如避开重大节假日、保证幼儿出勤率等）与相关医疗单位（如合作的妇幼保健院或社区卫生服务中心）协商确定，通常应在开学后X周内完成。

第九条检查流程：

1.准备阶段：制定检查方案，召开协调会明确分工；准备检查用品与场地；向家长发放《春季健康检查告知书》，争取家长配合。

2.实施阶段：

*按照班级顺序分批进行，确保检查有序高效。

*班主任组织幼儿排队，引导至各检查点。

*检查人员按照既定项目和标准进行检查，认真记录。

*保健医负责现场协调和疑难问题的初步处理。

3.收尾阶段：回收检查表格，清点物品，整理检查现场。

五、检查结果的处理与反馈

第十条保健医负责对所有检查数据进行汇总、整理、录入，并进行统计学分析，形成《幼儿园春季健康检查分析报告》，内容应包括总体健康状况、生长发育达标率、常见健康问题分布、存在的主要问题及改进建议等。

第十一条建立健全幼儿健康档案，将本次检查结果准确记入档案。对于检查中发现的一般健康问题（如轻度龋齿、不良习惯等），由保健医或班主任与家长进行个别沟通，提供指导意见，督促家长配合纠正。

第十二条对检查中发现的中度及以上健康问题或可疑疾病（如视力明显异常、听力筛查未通过、营养不良或肥胖、心脏杂音等），应由保健医填写《幼儿健康检查异常结果通知单》，书面通知家长，并建议尽快带幼儿到正规医院进行进一步检查和诊治。同时，对这些幼儿进行追踪随访，记录其诊疗结果和康复情况。

第十三条幼儿园应定期（如每学期）向家长群体反馈全园幼儿的整体健康状况，普及相关的