音乐学专业人才培养方案(130202).pdfVIP

音乐学专业人才培养方案（130202）

一、专业简介

音乐学专业是山东省学科，先设有音乐学理论和音乐教育两个专业方向。

音乐学系下设音乐学基础理论和音乐学专业教研室，音乐理论研究特色突出，本学科具有

雄厚的音乐理论研究人才力量，包括专职教师7人，其中教授2人，副教授1人，讲师4人。

教师学历：博士4人，硕士2人。学科梯队合理，科研能力强，学科致力于开展海洋音乐文化

交流与胶东半岛传统音乐文化及其音乐形态研究，科研成果显著。具有硕士研究生的学术型学

位授权点，所培养的学生多数考取各大音乐学院研究生继续深造，具有良好的理论素养与进行与

音乐相关工作的基本能力。

音乐学教育方向专业始建于1984年，也是目前青岛地区具有该专业的高等院校，三十

多年来培养了大批高素质、高水平的音乐教师以及专业音乐人才。

音乐学教育系下设四个教研室，分别是声乐教研室、键盘教研室、器乐教研室和艺术实践

教研室。专职教师18人，教授1人，副教授7人，讲师10人。音乐学教育系不断进行教学，

极大地推进了教学质量的提高和学科的发展，培养的学生多次在全国以及山东省高校基本功大赛

获得成绩。音乐学教育系定位培养国民音乐教育专业人才，培养的学生要求掌握基本的专业音

乐知识和基本音乐技能，具备带领受教育者参与音乐活动和欣赏音乐的能力，不仅要通过理论学

习，更需要通过自身的实践，使其具备组织课堂音乐教学和学校音乐活动的能力。

二、培养目标

音乐学理论方向培养具备音乐学、音乐教育等方面的基本知识,以及初步对音乐进行理论

分析、研究的能力,能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门

从事音乐教学、音乐研究、音乐编辑与评论等工作的复合型、创新型人才,并为进一步深造打

下基础。

音乐教育方向依托音乐学院的整体优势，按照音乐师资应具备的能力，培养音乐学、音乐

教育等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究的能力，能在文化馆站、中小学、社

会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事音乐教学、音乐研究、音乐编辑与评论等工

作的复合型、创新型人才，并为进一步深造打下基础。

三、培养要求

本专业学生学习音乐理论和音乐教育的基本知识,具备较扎实的音乐理论知识和专业技

能,并能够运用相关知识解决音乐教学与研究中的基本问题,具备从事音乐教学和研究的基本能

力。

1.掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、音乐分析的基本理论和基本知识;

2.具有对音乐学资料进行收集、整理以及对对音乐事项进行分析、研究及写作、讲授、

评论等的初步能力;

3.具备良好的教师职业素养和从事音乐教学的基本能力，掌握音乐教育理论的基本知识，

具备初步的音乐教学实践能力。

（一）音乐学理论方向专业培养要求：

本专业培养具备音乐学、音乐教育等方面的基本知识,以及初步对音乐进行理论分析、研

究的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事音

乐教学、音乐研究、音乐编辑与评论等工作的复合型、创新型人才,并为进一步深造打下基础。

本专业学生学习音乐理论和音乐教育的基本知识,具备较扎实的音乐理论知识和专业

技能,并能够运用相关知识解决音乐教学与研究中的基本问题,具备从事音乐教学和研究的基

本能力。

ὕ具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德。

②具有作曲技术理论基础知识，具有感受音乐的能力及通过听觉分析音乐的能力，使学生

系统地理解并掌握音乐表现各要素的理论基础知识和基本技能。并能够结合自身专业，对音乐

作品进行分析与理解。

③具有音乐学理论基础知识，了解中国音乐与西方音乐的历史脉略，了解中国传统音乐，

并通过音乐美学与艺术概论的学习对音乐以及艺术学学科有综合性认识，并能结合自身专业，

了解音乐作品的历史、文化与风格。

④对音乐学学科的总貌和目前已在国内外音乐学中得到公认的成熟子学科的发展历史、学

科意义、研究范围、研究方法、文献、研究问题及现状、动态以及学科展望等问题有所了解，

熟练掌握音乐学写作能力。

⑤更加深入了解与西方音乐各个历史时期的音乐作品、风格、作曲家以及作品。能够用

唯物史观去探索西方几千年来音乐发展各种现象背后的思想体系与审美规律。

⑥更加深入了解与学习中国各个历史时期的音乐思想、音乐现象与音乐风格。能够用唯物

史观去探索我国几千年来