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Unit1Culturalrelics
PartOne:TeachingDesign（第一部分：教学设计）
Period1:AsamplesonnforReading
(INSEARCHOFTHEAMBERROOM)
Aims：
Toreadaboutculturalrelics
TolearnaboutTheRestrictiveandNon-RestrictiveAttributiveClause
I.Warmingup
Warmingupbydefining
Goodmorning,class.ThisperiodwearegoingtoreadaboutINSEARCHOFTHEAMBERROOM.
Beforeourreading,I’dliketoknow:
A.Whatkindofoldthingsareculturalrelics?
B.Arealltheoldthingsculturalrelics?
C.Whatisthedefinitionandclassificationofculturalrelics?
D.Towhomdoculturalrelicsbelong?
Keysforreference:
A.Culturalrelicsarephysicalremaindersofwhatdifferentpeopvaluedinthepast
andcontinuetovaluenow.Itcanalsobesaidthatculturalrelicsaremorethanworks
ofart,theyaresymbolsofhistoryandthepeoplewholivedinthepast.
B.No,notalltheoldobjectsareculturalrelics.
C.Eachkindofrelicspreservessomeaspectofculturalheritageandeachrelicisstill
auniqueculturalexpressionandcontributions.
D.Inalargersense,itcanbesaidthatalltheculturalrelicsbelongtoallpeop
andwholesocieties,notacertainindividual.
Warmingupbypresenting
Hi,everyone.Let’slookatthescreen.I’llpresentyousomepictures.Theyallbelong
toculturalrelics.Someofthemareculturalsites.Someofthemarenaturalsites.Please
thinktheseover：
A.Canyounamethemout?
第一单元
第一部分：教学设计（第一部分：教学设计）
第1阶段：阅读示例课程计划
（寻找琥珀屋）
目标：
读懂
了解限制性和非限制性定语从句
I.热身
通过定义来热身
早上好，。这期我们要读的是《寻找琥珀屋》。在阅读之前，知道：
A、什么样的旧物属于？B、旧东西都是
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