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安庆市外国语学校小学部电子备课纸
学科数学班级503授课好授间
课题课型新课安排1
教
学
目
标
(三维目标)
教学重点
教学难点
教学方法自主学习、合作交流辅助教具课件
教学过程
一、试卷中反映出来的问题（对卷面情况的综述，参考市的试卷分析报告）
（1）计算准确率不够高。要加强学生计算能力的训练，特别是关于小数除法的计算，加强计算习惯
的培养，提高计算准确率。
（2）综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要学生在学习过程中对于新知体
验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。如第三题中，有关混合计算中的简便计算受定势思维
的影响，如71.5+28.5÷15，很多学生看到前面两个分数可以相加凑成100，所以忽略了从左到右的
计算顺序。
（3）基础知识的掌握、基本技能的形成较好
（4）没有形成良好的惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造
成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。
二、教学建议
通过对试题的分析，根据考试的基本情况，结合平时在教学中发现的学在的问题，建议在今后
的教学中：
1、在教学中，要以为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生
多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，
使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。他们才能真正获得
属于自己的知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
3、五年级的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些
灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思
考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等
4、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理；帮助他们形成良好的惯；
加强方法指导。
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