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语文园地三复习

一、教材分析

本单元教材内容包括《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比

尾巴》和语文园地三，在语文园地三里出现了口语交际：“这样做不

好”，本单元以生活常识为主题，让学生从课文中识字、写字和练习

朗读，并且了解一些生活小常识，增加学生的生活知识，丰富学生的

知识层面。每课书都注重实践，课后都安排“读读背背”“我会写”

“我会说”练习题。体现了低年级语文教学的特点“读读写写，

写写读读”。

1、各篇文章的内容归纳和教学要点：

《静夜思》语言简练，感情真挚，意境深远，成功的反应了外出游子

的静夜思乡之情，表现了诗人对故乡的无尽的思念，培养学生热爱家

乡的思想感情。

《小小的船》这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘

了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，易于激发学生的朗读兴趣，展

开想象的翅膀。

《阳光》课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机

与美丽——禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎了

有形、有色，一幅色彩斑斓的情景图，让孩子们明白了这一切都是阳

光的功劳。没有阳光，就，没有生机勃勃世界，让孩子们充分感受阳

光的美好和宝贵。

《影子》这一课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了影子和

人总是“形影不离”这一重要特征，读起来亲切上口，活泼俏皮，非

常符合儿童的年龄特征。

《比尾巴》这一课用了三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，

同时配了六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童

情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾

巴特点的兴趣。

语文园地三共有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂

色和读背儿歌。通过数笔画、按偏旁分类涂色两部分练习，让学生巩

固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行训练在教

材中是第一次出现，既可以帮助学生识字，又能让学生养成正确使用

量词的习惯。“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别

方向的基本常识，有很强的实用价值。

口语交际——“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。

文中第一幅图是几个小朋友在草地上踢足球，一位大姐姐在旁边劝说

他们不要在草地上踢足球；第二幅图上是一位阿姨在洗萝卜，水龙头

开着，盆里的水正哗哗的往外流，一位小朋友看见了，劝说阿姨要节

约用水。

二、教学目标

1、认识54个生字，其中会写18个字，学会竖沟、竖折等5种新笔

画和门、鸟等7个新偏旁。

2、在田字格里正确书写生字（每课3-4个），养成良好的写字习惯。

3、培养学生热爱阅读的好习惯。

4、学习古诗，结合图文理解内容。

5、朗读，背诵课文，理解句子。

6、培养学生热爱大自然的情感，了解动物尾巴的特点。

三、教学重难点

1、喜欢识字，有主动识字、写字的愿望。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问话的语气。理解《阳

光》中“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话，

3、教给方法，培养学生在生活中识字的能力。

四、教学建议与策略

（一）教学建议

1、借助拼音，读准字音。坚持多认少写的原则。

2、运用多种方法，引导识记字形，理解字义。

3、讲究方法，重视书写指导，培养良好的写字习惯。

4、形式多样，朗读感悟，启发想象，熟读成诵。

5、重视实践，学以致用。

（二）方法与策略

1、准确把握教学目标，发挥教材资源的优势

2、正确使用教材，发挥教材的优势。

（1）课文插图的运用

每篇课文都配有彩色的、能吸引学生注意力的插图。通过看插图，可

以激发学生的学习，帮助学生理解课文内容，引发丰富想象等功用。

如《小小的船》中的插图，一个小女孩坐在弯弯的月儿上，学生一看

就能想到月儿像小船。借助生活场景，激发识字兴趣。

（2）通过读课文、韵文，提高朗读能力。丰富积累。

3、重视写字指导。

4、体现弹性，关注所有学生的发展。

初入学儿童的发展程度很不一样，丰富的教材内容，给所有孩子提供

了发展的机会和空间。教师要在语文教学中，通过各种途径，如调查

问卷，访谈，了解学生的识字情况，汉语拼音，口语表达，古诗背诵，

并有意识地在教学中发挥不同儿童的不同优势，并采用各种方式弥补

儿童的弱项，达到全面发展。要处理好拼音教学，识字教学，词句教

学和儿歌教学的关系。拼音和认字是保底的要求，其他几个环节的教

学，要视学生的发展情况而定。教学中可以体现弹性设计。对于接受

能力强的同学，老师可以让他们以“我教你”“我帮你”的心态重新

学习生字，读课文，他们会乐此不疲的。