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精神卫生护理专业考核试题汇总

精神卫生护理是护理学科中一个极具挑战性与人文关怀的专业领域，其质量直接关系到患者的康复与社会功能的重建。为帮助广大精神卫生护理从业者巩固专业知识、提升临床技能，我们精心汇编了这份考核试题汇总。本试题集涵盖基础知识、常见疾病护理、沟通技巧、危机干预及伦理法律等核心内容，旨在全面考察从业人员的专业素养与实践能力。

一、基础知识与伦理法规

（一）单项选择题

1.以下哪项是精神活动的核心，也是心理过程的基础？

A.情感

B.认知

C.意志行为

D.意识

2.在精神卫生护理中，尊重患者的自主权主要体现在：

A.代替患者做所有决定以确保安全

B.向患者提供充分信息，由其自主选择治疗方案（在能力范围内）

C.优先考虑家属的意见

D.强调医疗权威，要求患者绝对服从

3.当护士发现同事在工作中出现药物滥用迹象时，正确的做法是：

A.立即向媒体曝光

B.私下与其交谈，劝其自行辞职

C.遵循机构规定的报告程序，向相关负责人如实反映

D.假装没看见，以免影响同事关系

（二）简答题

1.简述精神障碍患者常见的护理诊断有哪些（至少列出五项）？

2.请阐述精神卫生护理中“不伤害原则”的具体内涵及其在临床实践中的应用。

二、常见精神障碍的护理

（一）单项选择题

1.对于处于抑郁发作期的患者，护士最应关注的护理重点是：

A.营养失调：低于机体需要量

B.睡眠形态紊乱

C.有自伤、自杀的风险

D.社交孤立

2.精神分裂症患者最具特征性的感知觉障碍是：

A.错觉

B.幻觉

C.感知综合障碍

D.内感性不适

3.护理焦虑症患者时，下列哪项措施最有助于缓解其急性焦虑发作？

A.详细解释疾病的病因与发病机制

B.陪伴患者，提供安静、安全的环境，并进行深呼吸指导

C.立即给予高剂量抗焦虑药物

D.鼓励患者多参加热闹的集体活动以分散注意力

（二）案例分析题

案例：患者男性，近一个月来出现情绪低落，兴趣减退，不愿出门，自觉精力不足，食欲下降，夜间入睡困难，早醒明显。近一周来，患者出现自责自罪观念，称自己“一无是处，是家庭的累赘”，并流露过“活着没意思”的想法。

问题：

1.该患者最可能的临床诊断是什么？

2.针对此患者，护士应首要评估的风险是什么？

3.请列出至少三项主要的护理措施。

三、治疗性沟通与人际关系建立

（一）单项选择题

1.在与一位有被害妄想的精神分裂症患者沟通时，护士的哪种回应最合适？

A.“我知道你觉得有人要害你，但这不是真的，你应该相信我。”

B.“你告诉我谁要害你，我们会保护你的。”

C.“听起来你现在感到非常害怕和不安。”

D.“别胡思乱想了，这里很安全。”

2.治疗性沟通的首要目的是：

A.收集患者的客观资料

B.建立信任的护患关系，促进患者表达与成长

C.向患者传授疾病知识

D.指导患者遵医嘱服药

（二）简答题

1.简述在精神科护理中，与患者建立治疗性人际关系的主要阶段及其核心任务。

2.当患者向你抱怨治疗效果不佳，并对医护人员表示不满时，你将如何运用治疗性沟通技巧进行回应？

四、危机干预与风险管理

（一）单项选择题

1.下列哪项不属于自杀风险评估的重要线索？

A.患者近期有无重大生活事件

B.患者是否表达过想死的念头或有具体的自杀计划

C.患者的家庭经济状况

D.患者是否有酒精或药物滥用史

2.精神科病房中发生患者冲动伤人行为时，护士应首先采取的措施是：

A.立即上前制服患者

B.保护其他患者及自身安全，迅速撤离至安全区域并呼叫支援

C.批评教育患者，指出其行为错误

D.通知家属来院处理

（二）论述题

结合临床实践，论述精神科病房常见的风险因素（至少列举三项）及相应的防范与管理措施。

五、康复护理与社区支持

（一）单项选择题

1.精神障碍患者康复的最终目标是：

A.症状完全消失

B.能够独立生活，重返社会，最大限度地发挥其潜能

C.不再复发

D.药物维持治疗的依从性良好

2.在社区精神卫生服务中，护士的主要角色不包括：

A.个案管理者

B.健康教育者

C.独立开具处方进行药物治疗

D.家庭支持者与协调者

（二）简答题

1.简述社会功能康复训练的主要内容有哪些？

2.请列举至少三种适合精神障碍康复期患者参与的工娱治疗活动，并说明其对患者康复的意义。

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参考答案与评分标准（另附）

温馨提示：

本试题汇总旨在提供一个学习和自我检测的平台。实际考核中，题目会更加灵活，并结合具体临床情境。建议考生在复习时，注重理论与实践相结合，深入理解核心概念，并能灵活运用到临床护理工作中。持续学习、反思与实践，是提升精神卫生护理专业水平的关键。

希