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初中生物概念建构教学中的翻转课堂实践研究论文

摘要：本文以初中生物概念建构教学为研究对象，探讨翻转课堂模式在其中的实践应用。通过分析翻转课堂在生物概念建构教学中的优势，以及当前教学中存在的问题，旨在为提高生物教学质量提供有益参考。

关键词：初中生物；概念建构；翻转课堂；教学实践

一、引言

（一）翻转课堂在初中生物概念建构教学中的优势

1.有助于提高学生的学习兴趣

传统教学模式下，学生往往被动接受知识，对生物概念的理解和掌握程度有限。而翻转课堂将学习主动权交给学生，让他们在课堂上充分展示自己的学习成果，从而激发学习兴趣。在这种模式下，学生可以通过观看教学视频、参与课堂讨论等方式，更深入地理解生物