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初中物理实验操作模拟试题

实验一：用刻度尺和量筒测量固体的密度

一、实验目的

1.练习正确使用刻度尺测量规则固体的长度，并计算其体积。

2.练习正确使用量筒测量不规则固体的体积。

3.进一步熟悉托盘天平的使用，测量物体的质量。

4.根据密度公式计算出固体的密度，并能对实验结果进行简单分析。

二、实验器材

托盘天平（含砝码）、刻度尺、量筒（适量水）、细线、待测规则固体块（如长方体铝块）、待测不规则固体块（如小石块）、抹布或吸水纸。

三、实验步骤与注意事项

1.测量规则固体块（铝块）的密度：

*调节天平平衡：将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端零刻度线处。观察指针是否指在分度盘中央，若不在，调节平衡螺母直至天平平衡。思考：如果指针偏向分度盘左侧，应如何调节平衡螺母？

*测量铝块质量：将铝块放在天平左盘，用镊子往右盘加减砝码，并调节游码，使天平再次平衡。记录铝块的质量m。注意：添加砝码时应按从大到小的顺序，称量过程中不能再调节平衡螺母。

*测量铝块体积：

*用刻度尺分别测量铝块的长（a）、宽（b）、高（c）。测量时，刻度尺的刻度线应紧贴被测物体，读数时视线应与刻度尺的刻度面垂直。记录数据。

*根据公式V=a×b×c计算出铝块的体积。

*计算密度：根据密度公式ρ=m/V，计算出铝块的密度，并记录结果。

2.测量不规则固体块（小石块）的密度：

*测量石块质量：用天平称出小石块的质量m，方法同步骤1b。

*测量石块体积（排水法）：

*向量筒中倒入适量的水，记录此时水的体积V1。注意：“适量”的含义是既能将石块完全浸没，又不会在放入石块后水面超过量筒的最大测量值。

*用细线系好小石块，缓慢将其浸没在量筒的水中（注意不要让水溅出，若不慎溅出，需重新操作）。记录此时水和石块的总体积V2。

*计算石块的体积V=V2-V1。

*计算密度：根据密度公式ρ=m/V，计算出小石块的密度，并记录结果。

3.整理实验器材：实验完毕，将砝码放回砝码盒，游码归零，器材摆放整齐，桌面清理干净。

四、数据记录与处理(此处应有表格，因文本限制，用文字描述)

*规则固体（铝块）：

*质量m=______g

*长度a=______cm，宽度b=______cm，高度c=______cm

*体积V=______cm3

*密度ρ=______g/cm3(或kg/m3)

*不规则固体（小石块）：

*质量m=______g

*水的体积V1=______mL

*水和石块的总体积V2=______mL

*石块体积V=______mL(1mL=1cm3)

*密度ρ=______g/cm3(或kg/m3)

五、实验结论

1.所测铝块的密度为________。

2.所测小石块的密度为________。

六、实验反思与拓展

1.在测量铝块体积时，如果测量长度时读数偏大，会对密度结果产生什么影响？

2.用排水法测量石块体积时，如果石块吸水，会对测量结果产生什么影响？如何改进？

3.你还能想到哪些方法可以测量不规则固体的体积（不溶于水且密度比水大）？

评分要点提示：(此部分供教师或自评参考)

*天平、刻度尺、量筒的使用规范程度。

*实验步骤的逻辑性和完整性。

*数据记录的准确性和规范性。

*计算过程的正确性。

*实验态度和器材整理情况。

*对实验中出现问题的分析和反思能力。

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实验二：探究平面镜成像的特点

一、实验目的

1.探究物体在平面镜中所成的像与物体的大小关系。

2.探究物体在平面镜中所成的像到镜面的距离与物体到镜面的距离关系。

3.了解平面镜成虚像的特点。

二、实验器材

薄玻璃板一块、两支完全相同的蜡烛（或棋子）、刻度尺、白纸一张、铅笔、光屏（或白纸板）、支架（或铁架台，用于固定玻璃板）。

三、实验步骤与注意事项

1.实验装置搭建：

*将白纸平铺在水平桌面上，用铅笔在白纸上画一条直线作为平面镜的位置线。

*将薄玻璃板垂直立在这条直线上（如何确保“垂直”？可以用三角板辅助）。玻璃板的作用是既能成像，又能透过它看到后面的蜡烛，便于确定像的位置。

*在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛A，作为成像物体。

2.确定像的位置并比较像与物的大小：

*在玻璃板的另一侧，拿一支完全相同的未点燃的蜡烛B，在玻璃板后移动，直到从玻璃板前蜡烛A一侧不同的角度看去，蜡烛B好像也被点燃了一样（即蜡烛B与蜡烛