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六年级语文说明文阅读训练题库

说明文作为小学语文阅读教学的重要组成部分，旨在培养学生准确获取信息、理解说明对象特征、辨析说明方法及体会说明文语言特点的能力。本套训练题库立足于六年级学生的认知水平和语文核心素养发展需求，精选典型文本，设计科学题目，力求为同学们提供一套系统、实用的说明文阅读能力提升方案。

一、说明文阅读的重要性

在信息爆炸的时代，说明文是我们获取知识、认识世界的重要载体。无论是科普文章、产品说明书，还是学术报告，其核心表达方式多为说明。六年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，加强说明文阅读训练，不仅能够帮助他们掌握科学的阅读方法，提高信息筛选与整合能力，更能培养其逻辑思维能力、客观理性的认知态度，为初中乃至更高阶段的学习奠定坚实基础。

二、说明文阅读训练目标

通过本套题库的系统训练，同学们应努力达成以下目标：

1.明确说明对象，把握说明内容：能够快速准确地判断一篇说明文的说明对象是什么，并概括出说明对象的主要特征或作者要说明的核心内容。

2.辨析说明方法，理解其作用：能够识别常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等，并理解不同说明方法在文中的具体作用。

3.体会说明语言，感受其准确性：能够体会说明文语言准确、简明、平实或生动的特点，特别关注文中修饰限制词语的表达效果。

4.理清说明顺序，感知文章结构：初步感知说明文常见的时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，理解文章段落之间的内在联系，把握文章的整体结构。

5.联系生活实际，拓展认知视野：能够将阅读文本所获得的知识与生活实际相联系，激发探究兴趣，拓展知识面。

三、典型题型示例与解题策略

（一）把握说明对象及其特征

解题策略：通常情况下，说明对象可以从文章标题、开头或结尾段落中找到直接表述。说明对象的特征则需要同学们仔细阅读全文，从关键词句（如中心句、过渡句）中提取，并进行概括和提炼。

典型题例：

阅读《神奇的纳米技术》（节选），回答问题：

纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，那么21世纪必将是纳米的世纪。

纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。

问题：本文的说明对象是什么？它具有哪些主要特征？

思路点拨：标题“神奇的纳米技术”已点明说明对象。特征则可从“非常非常小的长度单位”、“拥有许多新奇的特性”等关键句中概括。

（二）辨析说明方法及其作用

解题策略：首先要熟记常见说明方法的定义和特点。在阅读时，注意关注文中标志性的词语（如“例如”表举例子，“像……一样”表打比方，“A比B……”表作比较等），结合具体语境分析其作用。一般来说，说明方法的作用是为了更准确、更具体、更生动地说明事物的某一特征。

典型题例：

阅读《中国的石拱桥》（节选），回答问题：

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

问题：这段话主要运用了哪种说明方法？有什么作用？

思路点拨：文中出现了“50.82米”、“9.6米”、“9米”等具体数字，这是“列数字”的说明方法。其作用是准确具体地说明了赵州桥“雄伟”的特征。

（三）体会说明文语言的准确性

解题策略：说明文语言的准确性主要体现在修饰限制词语的运用上，如“大约”、“可能”、“之一”、“大部分”等。分析时，要结合上下文，理解这些词语如何体现了说明的严谨性和科学性。

典型题例：

阅读《鲸》（节选），回答问题：

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。……我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

问题：文中加点的“近”、“约”能否去掉？为什么？

思路点拨：“近”和“约”都表示不确定的估计。去掉后，数字就变成了确切的数值，这与实际情况可能不符，也体现不出说明文语言的准确性。

（四）理解说明顺序与文章结构

解题策略：说明顺序常见的有时间顺序（按事物发展、演变的过程来说明）、空间顺序（按事物的空间方位或结构来介绍）、逻辑顺序（按事物或事理的内在逻辑关系来说明，如从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等）。阅读时，注意文中表示时间、方位、因果、总分等关系的词语，以判断其说明顺序，并理解这种顺序如何帮助读者更好地理解说明内容。

典型题例：

阅读《故宫博物院》（节选），回答问题：

进了太和门，就