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工程阶段工作总结

每个工程阶段都以一个或数个可交付成果的完成作为其标

志。工程阶段的完毕通常以对关键可交付成果和迄今为止的工程实施

情况的审查(Review)作为其标志。下面是工程阶段工作总结，欢送

参考借鉴!

根据分工，我科室负责名教师培养工程建立工作。

半年来，在局领导的关心帮助和相关科室的大力支持下，初步完

成了半年既定目标，为更加有效地做好下一阶段的名教师培养工作，

现将半年来的一些具体做法总结如下：

一、目前名师教师培养工程开展的情况

1、市级工作推进情况

3月18日，济源市日，济源市三名工程三名工程发动大会以后，我们按照局领导

提出的提出的激活细胞、底层突破底层突破原那么，设计设计了了三步三步走走的整体活动方

案：即第一步理清思路，统一思想，第二步搭建平台，强力推进，第

三步精心筹划，科学选拔。

目前前两个阶段已顺利完成。

第一步：理清思路，统一思想。

全市三名工程发动会完毕后，我们便会同教育科于3月20-4月

10日，分日，分别别在在轵城轵城、、沁园沁园、、玉泉玉泉、、梨林梨林、下、下冶等乡镇召冶等乡镇召开开三名工程三名工程

工程推进研讨会。

期间，按区域邀请各中心校校长针对各自单位的实际情况交流对

三名工程的看法，畅谈对三名工程的设计打算，并对三名工程推进过

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程中可能遇到的具体问题进展深入地交流。

同时，我们也就我们也就三名工程三名工程的总体设计思路和与会人员进展了沟

通。

到达了互通信息，上下联动，理清思路，统一思想的目的。

在研讨会以后，我们又在4月20日-29日，到济水、沁园、北

海、轵城、克井等5个中心校，邀请中心校业务负责人和各学校的业

务副校长就学校开展的名教师培养工作的情况和问题进展进一步的

交流和研究。

在调研期间，我们发现局部学校对三名工程的政策把握不透，活

动意图理解不深，过分陷于方案的修订和专业技术等级的划分，很大

程度上影响了名教师培养工程在基层学校的推进速度和力度。

对对此此，我们，我们提出提出了了学校推荐教师，中心校搭建平台，教体局出

台台政策政策的课堂教学展示活动为突破口，加快推进名教师培养工程的

步伐，让更多的一线教师参与到名教师培养工程中来。

第二步：搭建平台，强力推进。

4月25日我们在与分管领导汇报并取得支持以后，5月5日，在

沁园路沁园路小小学学成功举办成功举办了了济源市名教师培养工程课堂教学展示活动--

走走进沁园进沁园。

来自全市各中心校的百余名领导和骨干教师参加了此次观摩活

动。

会后，我们又对下一阶段名教师培养工程做了具体的要求和部署。

此后，我们又在5月26日，6月5日，6月12日分别在济水一

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中、轵城中心校、王屋中心校开展名教师培养工程课堂教学展示活动。

期间同有28名优秀骨干教师登台授课，有600余名学科教师、

教导主任和中心校领导参加观摩，先后有10个中心校在会上进展了

经历交流发言。

另外，玉泉、五龙口、下冶、坡头4个中心校也以类似形式开展

乡镇级别的名教师培养工程课堂教学展示活动，使参与活动教师的总

人数超过1500人次。

这些活动的开展，集中展示了主办单位的教师授课水平，促进了

区域教师专业开展经历的交流，提高了一线教师学名师，做名师的内

驱力和参与度。

为名教师培养工程的下一阶段开展奠定了一定根底。

2、局部基层单位的一些做法

沁园沁园中心校中心校出出台了台了五五大大举措，此举极大地激发了全体教师争当

名师的积极性。

一一是实施是实施决战决战课堂课堂战略工程。

他们他们在在生本生本教教育育和新课程改革的理念指导下，3月份全面启动

了了有有疑必究疑必究，，延迟判断延迟判断课堂教学改革模式的试验活动。

二是大规模二是大规模开展以开展以赛管理赛