三上《夜书所见》教学设计.docxVIP

夜书所见

教学目标:

1.会认1个生字，会写2个生字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

教学重难点:

1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情。

教学过程：

一、走向诗人，了解“客”之意

师：我们三（2）班同学大多来自全国各地，我想了解下，有没有同学是客家人？（不少学生举手）能说说为何叫“客家人”，或者能介绍一下客家人的习俗吗？

生：我爸爸是客家人，我自然也是客家人。（全班大笑）

生：客家人有围屋、客家麒麟舞、鲤鱼灯等。

师：客家人的来源很复杂，客家先民始于秦征岭南融百越时期，至宋朝逐渐南迁的汉人在赣江、汀江、梅江形成了客家民系。可以肯定的是，在几次人口迁徙中，他们远离了家乡，到另外一个地方安家，有做客他乡、客居他乡的意思。

师：今天我们学习《夜书所见》这首古诗。先来了解一下题目的意思，谁来说一说？

生：诗人在晚上看见的情景。

师：有不同意见吗？想想他漏掉了什么重要信息没？

生：那个诗人在夜晚看书时所听到的、看到的。师：看书听到的？还是有核心的要素没抓住。

生：应该是他把所见到的人写成了一本书或者一篇小作文。

师：你前面的回答是对的，后面的错了。他有没有写一本书？

生：没有。

师：写的是什么。生：诗。

师：哪个字是“写”的意思。生：书。

师：好，连起来，说一说标题的意思。生：诗人把夜晚所见的书写了下来。师：还有补充，你来讲。

生：诗人把夜晚所见到的写成了一首诗。

师：对，诗人把晚上见到的写成了一首诗。接下来说说你了解的叶绍翁。

生：我认为叶绍翁应该是一个写景的诗人。

师：写景的诗人，抓住了他写诗的内容方向。

生：我认为叶绍翁应该是写七言绝句很出名。

师：好，你从诗歌类型上来讲。好，我们看一看下面的介绍，记住关键信息。（出示）

叶绍翁：南宋诗人；15岁离开家乡福建定居浙江钱塘江，终生未回乡；诗作《游园不值》被后人广为传诵。

师：细读叶绍翁的介绍，你有什么发现吗？

生：我发现叶绍翁好像也是客家人。

师：了不起的发现。他是不是客家人，有待考证，但可以肯定的是，他自15岁起离开家乡，而且从此没回过家乡。

二、走近文本，诵读“客”之诗

师：学习诗歌，朗读是最重要的方法。下面给大家两分钟的时间，自由朗读诗歌。

（生自由朗读）

师：时间到。谁来读给大家？（生读）

师：我要为他点赞，他读得字正腔圆，没有添字漏字，而且还略有古诗的味道。再找个女生来读。

（生读）

师：我从她的朗读当中也听到了一点她自己的感情，而且她的朗读很有古诗诵读的味道。全班来一次。

师：读古诗时我们带着自己的情感和体验去读，可以把自己想象成诗人。你来试一试。

（生诵读全诗）

师：我想问问你，你刚才在读这首诗的时候，心中有一种怎样的情感或者体会？

生：我认为应该是比较凄凉的。生：我觉得比较忧伤。

师：凄凉、忧伤，所以你们就读得特别慢、特别深沉，是吧？来，我们带着自己的感受，配乐朗读一遍。

（师播放乐曲，生深情诵读。）

三、走进文本，撩动“客”之情

师：会读书的孩子，他一定会把一段文字或者一首古诗或者一篇文章读成一幅画，那么读这首诗时，你的脑海中会浮现出一幅怎样的画面呢？

生：我仿佛看到风吹着梧桐叶发出萧萧的声音，然后江上一阵阵秋风吹着船上的客人，船上的诗人看到儿童在一家院子里挑着蛐蛐，在黑夜里，篱笆院里只有一盏灯亮着。

师：是客人吗？

生:不是，应该是客居他乡的人。

师：我提醒一下，在说脑海中浮现的画面时，是不是让我们去把这首古诗翻译出来呢？

生：不是。

生：我眼前仿佛看到秋风吹着梧桐叶发出萧萧的响声，江上的诗人不禁动了情，他知道有儿童在逗着蛐蛐，因为篱笆墙内有一盏灯在亮着。

师：读出了画面，读出了感觉，很好。诵读诗歌，还有更高的境界，如果把这首诗读成三个字，你会选择哪三个字？

生：动客情。

师：（板书：动客情）动了什么情？生：动了诗人的思乡之情。

师：刚才大家说诗人动了思乡之情，那么诗人是怎样写出他的思乡之情的呢？我们从题目入手，诗歌的题目是“夜书所见”，那么诗人见到了什么？圈出诗中的景物，想想这些景物都有什么特点。

生：梧叶。

生：江上。

生：篱落。

生：秋风。

生：促织、灯。

师：我们来看看这些景物都有什么特点。秋风吹起来了，梧叶纷纷落在地上，大家说这是一个怎样的画面，或者说，这个画面给你带来什么样的心情？

生：孤独，凄凉。生：还有伤心。

师：梧叶，梧桐树叶，在中国古诗里面出现的频率特别高，也就是说，诗人经常在诗中写到梧叶，我们看一看，一起读—（出示）

生：（齐读）一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

师：读后有什么感觉？

生：有点透心凉，感觉有点伤心。生：就感觉有点荒凉。

师：秋风也是诗人经常用到的一个词，我们看一看，这首诗学过没有？（出示）预备—起！