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2025年小学五年级语文下学期阅读理解测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的短文，回答问题。

【甲】

小溪从雪山脚下蜿蜒而来，一路欢歌。它流过青青的草地，草地上开满了五颜六色的小野花，像撒了一把彩虹糖。小溪好奇地舔了舔花瓣，甜甜的，原来花儿也喝过甘甜的露水呀。它又流过茂密的森林，树木高大挺拔，枝叶像绿色的屏障，为小溪遮挡住了炎炎的太阳。小溪和森林里的鸟儿、松鼠一起唱歌、游戏，度过了快乐的时光。小溪觉得，自己的旅程真美好。

【乙】

可是，有一天，小溪遇到了一块巨大的石头，挡住了它的去路。小溪用力地撞击着石头，水花飞溅，但石头稳如泰山，一动不动。小溪有点沮丧，它试了很多次，都失败了。它看着挡路的石头，心里难过极了，甚至开始怀疑，自己是不是不应该来到这个世界上。它想要回头，回到雪山脚下的家，但那又是什么样子呢？它感到迷茫和困惑。

就在小溪快要放弃的时候，一只老乌龟游了过来。老乌龟看着气喘吁吁、泪眼婆娑的小溪，温和地说：“孩子，别灰心。你看看这块石头，它虽然暂时挡住了你，但也许它也为你提供了休息的机会。而且，每一次撞击，都在让你变得更强大。你看，你溅起的水花，不是像小小的浪花一样美丽吗？”小溪抬起头，看着老乌龟，又看了看挡路的石头，它突然明白了。它不再一味地撞击，而是尝试着绕着石头流淌。虽然绕路了，但它的歌声似乎更加坚定了。它明白了，即使遇到困难，也要用智慧去面对，不能轻易放弃。前方的路还很长，总有办法过去的。

问题：

1.根据短文内容，简要描述小溪在遇到石头前的旅程特点。

2.小溪在遇到石头时，产生了怎样的想法？请用文中语句回答。

3.老乌龟的话给了小溪哪些方面的启发？请结合短文内容谈谈你的理解。

4.你认为小溪最后是如何面对困难的？这种态度对你有什么启发？请结合自己的实际生活简要谈谈。

试卷答案

1.小溪在遇到石头前的旅程是快乐的、美好的。它流过花草茂盛的草地，感受花儿的甜美；流过高大茂密的森林，与动物们唱歌游戏。它一路欢歌，觉得自己的旅程很美好。

解析思路：本题考查对文中信息的筛选和概括能力。需要仔细阅读【甲】文段，找出描述小溪旅程特点的词语和句子，如“一路欢歌”、“青青的草地”、“五颜六色的小野花”、“快乐的时光”、“觉得，自己的旅程真美好”等，进行归纳总结。

2.小溪在遇到石头时，产生了沮丧、难过、想要回头、迷茫和困惑的想法。文中语句为：“小溪有点沮丧，它试了很多次，都失败了。小溪看着挡路的石头，心里难过极了，甚至开始怀疑，自己是不是不应该来到这个世界上。它想要回头，回到雪山脚下的家，但那又是什么样子呢？它感到迷茫和困惑。”

解析思路：本题考查对文中直接引语或心理活动的理解能力。需要找到【乙】文段中小溪遇到石头后内心感受的描述，特别是表示负面情绪和想法的句子，如“沮丧”、“难过极了”、“怀疑”、“想要回头”、“迷茫和困惑”等，并摘录相应的原文语句。

3.老乌龟的话给了小溪两个方面的启发：一是要认识到困难可能带来的暂时好处（休息），二是要用智慧面对困难，而不是一味蛮干，并从过程中找到积极的意义（变得更强大、溅起美丽的水花）。理解：遇到困难时，不要只看到阻碍，也要看到可能的机会；要动脑筋想办法解决问题，即使过程曲折，也能从中获得成长，并发现积极的一面。

解析思路：本题考查对文中人物语言含义的理解和深层思考能力。需要先找出老乌龟说的话（【乙】文段“孩子，别灰心……每一次撞击，都在让你变得更强大……你看，你溅起的水花，不是像小小的浪花一样美丽吗？”），然后分析这句话的两个核心意思：一是变通看待困难（休息、变强大），二是用智慧解决困难（不蛮干、发现美），最后结合小溪之前的状态和之后的态度变化，理解老乌龟话的启发意义。

4.小溪最后是绕着石头流淌的。它不再一味地撞击石头，而是尝试着绕着石头流淌。这种态度是积极面对困难，不轻易放弃，并运用智慧寻找解决办法。

解析思路：本题考查对文中情节的把握和联系实际进行思考的能力。首先在【乙】文段中找到小溪最后解决问题的具体做法（“它不再一味地撞击，而是尝试着绕着石头流淌”）。然后概括这种态度的特点（积极面对、不放弃、用智慧解决）。最后要求结合自己的实际生活，谈谈这种态度对自己的启发，可以举一个简短的小例子说明。