桑植县三小三年级数学下册四旋转平移和轴对称旋转与平移现象第1课时旋转与平移现象一教案西师大版0.pdfVIP

第1课时旋转与平移现象（一）

【教学内容】

小学数学三年级下册第四单元第69~70页的例1、例2和议一议，第71页课堂活动1、

2，第71~72页练习十六的1、2、3、5题。

【教学目标】

1.结合具体实例和情境感知旋转与平移现象，能正确判断旋转与平移现象。

2.通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。

3.在观察、操作中培养学生的空间想象力。

【教学重点】

认识旋转现象与平移现象

【教学难点】

正确判断旋转现象与平移现象

【教学准备】

教师准备：主题图、情境图。

学生准备：纸片、1根细线、1颗纽扣等。

【教学过程】

一、引入新课

1.复习旧知

要求：老师读题，学生听到后写出算式和答案。

320＋200＝560－90＝400÷5＝220×3＝84÷4＝

0÷27＝500－320＝56＋34＝60×5＝420÷6＝

（1）独立计算。（2）集体订正。

2.创设情境

教师出示情境图

（1）请同学观察情境图，想一想行驶中的汽车是怎么运动？车轮是怎么运动的？

（2）组织学生交流，引导学生发现汽车沿直线运动，车轮在转动。

3.揭示课题

通常，我们把行驶中汽车车厢这样的运动叫做平移，车轮这样的运动叫做旋转。今天我

们将一起来认识生活中的旋转现象和平移现象。

二、教学新课

(一)认识旋转现象

1.教学课本第69页例1

1

（1）教师出示例1的主题图。

（2）请学生认真观察图中的大风车，和同桌说一说它的叶片是怎么运动的？可以边说

边用手模仿它的运动。

组织学生全班交流，引导学生发现风车叶片在转动，并与老师一起用手模仿出叶片的转

动的过程。

（3）请学生找一找，图中还有哪些物体像风车叶片一样运动？先自己说一说，再把自

己的想法告诉同桌，要求边说边用手模仿这些物体的运动。

同桌合作，找出像风车叶片一样运动的物体。

组织学生全班交流汇报，并要求大家一边汇报一边用手模仿这个物体的运动。

预设学生整理出以下信息：

开水龙头时，水龙头开关在转动；吹风时，大风车的叶片在转动；小朋友在踩滚筒，滚

筒在转动；直升飞机飞行时，它的两个螺旋桨在转动；开小汽车时，汽车的方向盘在转动；

小朋友奔跑时，小风车的叶片也在转动；小朋友乘坐转椅时，转椅在不停地转动。

（4）想一想这些物体转动时，分别绕哪里转动？并把自己的发现告诉同桌。

组织学生汇报，引导学生发现：

开水龙头时，水龙头开关绕中间的一个点在转动；大风车的叶片绕中间的一个轴在转动；

小朋友在踩滚筒，滚筒绕中间的一个轴在转动；直升飞机飞行时，它的螺旋桨绕中间的轴在

转动；汽车的方向盘绕中间的一个轴在转动；小朋友奔跑时，小风车的叶片也在绕中间的一

个轴在转动；小朋友乘坐的转椅绕中间的轴在不停地转动。

（5）想一想这些物体的运动有什么相同的地方？把自己的发现告诉同桌。

组织学生全班交流，引导学生发现：它们运动时，都是绕一个点（轴）转动。

（6）教师小结：滚筒、风车、转椅等在运动时，都是绕一个点（或轴）转动，这种现

象是旋转现象。

2、认识生活中的旋转现象

（1）教师举例介绍生活中的旋转现象。

2

教师出示图片，并介绍：

我们生活中的旋转现象还有很多：第一幅图中，抽奖的转盘绕中间的一个点转动，这是

旋转现象；第二幅图中，陶土绕中间的一个点转动，这也是旋转现象；第三图中，转门绕中

间的一个轴转动，还是旋转现象。

（2）学生举例生活中的旋转现象。

教学课本第69页议一议：你还见过哪些旋转现象呢？比一比谁说得又对又多。

学生独立思考半分钟。

组