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小儿急性喉梗阻应急预案演练脚本(2篇）
小儿急性喉梗阻应急预案演练脚本一
场景一：患儿就诊
时间：上午9点
地点：医院儿科门诊
人物：患儿家长（李女士）、患儿（5岁男孩，小明）、门诊医生（张医生）
李女士抱着呼吸急促、声音嘶哑的小明冲进儿科门诊。
李女士（焦急万分）：“医生，快救救我孩子，他突然就呼吸不好了，声音也哑了。”
张医生迅速起身，让李女士把小明放在检查床上。
张医生（温和且专业）：“别着急，我先看看孩子情况。”
张医生开始对小明进行初步检查，发现小明有犬吠样咳嗽，吸气性喉鸣，三凹征明显，初步判断为小儿急性喉梗阻。
张医生（严肃）：“孩子这是急性喉梗阻，情况比较危急，我马上联系住院部安排床位，你们先去办理住院手续。”
李女士（慌张）：“好的，医生，我们这就去。”
场景二：住院部准备
时间：上午9点10分
地点：医院儿科住院部护士站
人物：护士（王护士）、护士长（刘护士长）
张医生电话通知刘护士长：“刘护士长，有个急性喉梗阻的患儿马上要转到你们科室，情况比较急。”
刘护士长（果断）：“好的，张医生，我们马上准备。”
刘护士长迅速安排王护士准备抢救物品，如喉镜、气管插管包、吸氧设备、急救药品（地塞米松、肾上腺素等）。
王护士（动作迅速）：“护士长，物品都准备好了。”
刘护士长（检查物品）：“再检查一遍，确保万无一失。”
场景三：患儿入院
时间：上午9点20分
地点：儿科住院部病房
人物：李女士、小明、王护士、刘护士长
李女士抱着小明来到病房。
刘护士长（迎上去）：“先把孩子放床上。”
王护士立即给小明连接心电监护，监测生命体征，同时给予吸氧。
刘护士长（询问）：“孩子之前有过类似情况吗？”
李女士（回忆）：“没有，就是今天早上突然就这样了。”
刘护士长（对王护士）：“马上通知值班医生。”
场景四：医生会诊
时间：上午9点25分
地点：儿科住院部病房
人物：值班医生（赵医生）、刘护士长、王护士
赵医生赶到病房，再次对小明进行详细检查。
赵医生（分析病情）：“目前孩子喉梗阻程度估计为Ⅱ度，先给予地塞米松静脉注射，减轻喉部水肿。”
王护士迅速执行医嘱，为小明注射地塞米松。
赵医生（对李女士）：“我们已经采取了措施，现在要密切观察孩子情况，如果病情加重，可能需要进一步处理，比如气管插管。”
李女士（担忧）：“医生，一定要救救我孩子。”
赵医生（安慰）：“我们会尽力的，你先别着急。”
场景五：病情变化
时间：上午9点40分
地点：儿科住院部病房
人物：赵医生、刘护士长、王护士、李女士
经过一段时间观察，小明的症状没有明显改善，反而出现烦躁不安，呼吸困难加重。
赵医生（再次检查后严肃）：“孩子病情加重，已经发展到Ⅲ度喉梗阻，准备气管插管。”
刘护士长（迅速安排）：“王护士，准备气管插管物品，通知麻醉科医生会诊。”
王护士（紧张但有序）：“好的，护士长。”
李女士（惊恐）：“医生，气管插管危险吗？”
赵医生（耐心解释）：“气管插管是为了保证孩子呼吸通畅，我们会有专业人员操作，风险我们会尽量控制。”
场景六：气管插管准备
时间：上午9点50分
地点：儿科住院部病房
人物：麻醉科医生（孙医生）、赵医生、刘护士长、王护士、李女士
孙医生赶到病房。
孙医生（查看病情）：“孩子情况确实需要气管插管，我来操作。”
刘护士长协助孙医生准备气管插管所需物品，王护士在一旁准备急救药品。
孙医生（对李女士）：“我们要开始气管插管了，你先在外面等一下。”
李女士（犹豫后）：“好的，医生，拜托你们了。”
场景七：气管插管操作
时间：上午10点
地点：儿科住院部病房
人物：孙医生、赵医生、刘护士长、王护士
孙医生开始进行气管插管操作，赵医生在一旁协助固定患儿头部，刘护士长观察患儿生命体征，王护士准备随时递上所需物品。
经过几次尝试，孙医生成功将气管导管插入小明气管。
孙医生（松了口气）：“插管成功，连接呼吸机。”
王护士迅速将气管导管与呼吸机连接，调整好参数。
赵医生（检查后）：“呼吸情况改善，继续观察。”
场景八：后续观察与处理
时间：上午10点30分
地点：儿科住院部病房
人物：赵医生、刘护士长、王护士
经过一段时间观察，小明生命体征逐渐平稳。
赵医生（总结）：“目前孩子情况暂时稳定，接下来要继续给予抗感染、消肿等治疗，密切观察有无并发症。”
刘护士长（安排）：“王护士，做好护理记录，每小时观察一次生命体征和气管导管情况。”
王护士（认真）：“好的，护士长。”
场景九：与家属沟通
时间：上午10点40分
地点：儿科住院部病房外
人物：赵医生、李女士
赵医生走出病房，找到李女士。
赵医生（欣慰）：“孩子气管插管成功，现在情况稳定了，你别太担心。”
李女士（感激）：“太感谢你们了，医生。”
赵医
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