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语文九年级上册期末复习诗歌鉴赏检测试卷

一、九年级上册诗歌鉴赏

1．阅读下面这首元曲，回答小题。

【中吕】阳春曲春景·①（节选）

【元】胡祗遹

残花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥。

②

绿窗春睡觉来迟。谁唤起？窗外晓莺啼。

【注释】①中吕：宫调名。阳春曲：曲牌名。春景：曲题。②觉来：醒来。

（1）残花一般给人以哀伤之感，但诗人却用________、________等极富生活情趣的细节，

从小小的虫鸟活动中将春意写得十分浓丽，使人得到暖融融、醉醺醺的感受。

（2）“谁唤起？窗外晓莺啼”两句的自问自答，抒发了诗人怎样的思想感情？

2．阅读下面两首古诗，完成小题。

野步

【宋】周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步

【清】赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）这两首诗都写到野步所见景色，但其特点不同：第一首诗是春景，第二首诗是的秋

景。

（2）这两首诗的三，四句都运用拟人手法来写景抒情，请作简要赏析。

（1）生机盎然；萧瑟寒冷

（2）周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现

出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的形态，也表现出陶醉于春景的怡然之情；赵诗将“秋风”拟人

化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，吹走了一年年时光，表达了

作者老之将至的感慨。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗词的比较阅读能力。第一首诗描写麦浪、草根、

肥水、新蛙、蝴蝶、东风、野草花等景物，描绘春天生机盎然的特点，给我们呈现的是一

个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个阵阵秋

风中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

（2）本题考查对诗歌内容的理解和赏析。两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋

予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉

花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶醉之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟

人化，认为它是一个管闲事的家伙，染红l了红叶，染白了人头，一年年的秋风吹走了一

年年时光，它撩起了人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达

出来

故答案为：⑴生机盎然；萧瑟寒冷；⑵周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴

蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的形态，也表现出陶醉于春

景的怡然之情；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了

人头，吹走了一年年时光，表达了作者老之将至的感慨。

【点评】（1）本题考查学生对诗词的比较阅读能力。答题时应注意，首先要仔细阅读两

首诗，理解各自的写作背景、主要内容和抒发的情感，然后比较分析作答。两首诗的内容

相同之处的理解要在理解两首词的作者、写作背景、内容的基础上完成。

（2）本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，对诗歌的字词理解、词句赏

析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，根据题目的要求和提示的信息梳

理内容，找出相关的语句来赏析。

3．阅读下面的文段，回答问题。

（甲）

绝句漫兴九首（其一）

杜甫

隔户杨柳弱袅袅

恰似十五女儿