8《课余生活真丰富》教学设计 道德与法治一年级上册统编版（2024）.docxVIP

课余生活真丰富（共2课时）

课题

课余生活真丰富（第一课时）

教学目标

通过反思生活、情景辨析、实践体验等，了解课间主要活动，初步学会合理安排，能够自主开展适宜的游戏和活动，放松身心，形成安全游戏、遵守规则的意识，树立积极向上、健康生活的观念，感受校园生活的快乐和文明。

教学重难点

教学重点：

本课时旨在帮助学生学会利用课间放松身心、调节学习生活节奏，了解课间十分钟的主要活动内容，初步学会合理安排。

教学难点：

引导学生开展文明、安全、适宜的课间游戏，形成安全游戏、遵守规则的意识。

教学过程

导入

教师活动

组织学生交流喜欢校园生活的原因，导入本课课题。

学生活动

思考并交流，感受校园生活的丰富多彩。

设计意图：学生已有一个多月的校园生活经验，通过提问引导他们进行反思，并激发对于课余生活的兴趣与喜爱。

活动一用好课间十分钟课间十分钟可以做些什么事？

教师活动

1.通过提问“校园里有哪些课余时光呢？”，引导学生思考，重点引出“课间十分钟”。

学生活动

1.交流讨论，知道除了上课，校园生活中还有很多课余时光。

2.让学生联系自身生活，交流课间十分钟里做的事情。

3.创设情景，引导学生思辨怎样合理安排，并指导学生学会一些放松身心的方法。

2.结合已有经验，参与交流，感受课间活动的丰富多样。

3.合作交流，懂得要根据不同的情况安排好，在老师的指导下，学习放松眼睛等。

设计意图：通过联系生活、创设情景等方式，引导学生明白课间十分钟需要合理安排，劳逸结合，做有意义的事情。

活动二课间游戏欢笑多怎样更好开展课间游戏呢？

教师活动

1.组织学生交流自己喜欢的课间游戏，并引导学生思考这些游戏有何共同点。

2.让学生相互介绍、学习新的课间游戏，并通过追问和引导，提醒学生玩游戏要注意文明、安全地玩游戏。

学生活动

1.参与交流讨论，发现课间游戏具有简单易玩、增进友谊、放松身心等共同点。

2.与同伴分享、推荐适合在课间玩的游戏，懂得课间游戏要讲文明、讲安全，这样才能玩得更开心。

设计意图：围绕“课间游戏”这一话题，在联系学生已有经验的基础上，促进学生相互学习、分享，并通过教师的引导，增强学生的安全意识和规则意识。

小结

教师活动

出示儿歌，总结本课学习，并布置实践活动要求。

学生活动

回顾已学，明确实践活动要求。

设计意图：引导学生尝试自编儿歌，让自己的课间十分钟安排得更丰富多彩！

板书设计：

课余生活真丰富①用好课间十分钟

快乐多巧安排讲安全

作业练习

请小朋友读一读这首儿歌，要用好课间十分钟哦。

有兴趣的小朋友也可以学着老师的样子，把你用好课间十分钟的好方法编进儿歌里，让自己能学得更好！

课余生活真丰富（第二课时）

教学目标

通过实例分析、交流讨论、制定计划等方式，了解课后时光的丰富多彩，能积极表达自己的意愿，根据自己的兴趣等选择课余活动，学会合理安排课后活动，明白重要的事情要先做，要劳逸结合，进一步感受在校园生活茁壮成长的快乐。

教学重难点

教学重点：

本课时重点围绕课后时光展开，通过丰富的实例展现课后时光的丰富与美好，引导学生感受课后时光的丰富多彩，喜欢校园生活。

教学难点：

帮助学生尝试自主制作课后活动安排表，学会合理安排。

教学过程

导入

教师活动

引导学生回顾上节课时的要点，并点明本节课的学习主题和要点。

学生活动

回顾上节课时的要点，了解本节课的学习主题和要点。

设计意图：引导学生回顾旧知，进入上课状态，激发安排丰富课后生活的兴趣。

活动一美好的课后时光在美好课后时光中做些什么呢？

教师活动

1.提问“除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？”组织学生进行交流。

2.出示书本第31页的插图，引导学生观

学生活动

1.参与交流，知道校园生活中还有很多可以自主管理的课余时间。

2.观察图片、交流讨论，感受课余生活的丰富

察、思考课后时光可以开展哪些活动，并启发学生思考自己的课余生活安排和收获。

多彩，懂得课余生活的丰富活动可以增进伙伴友谊，学习新本领，为大家做有益的事情，感受课余生活的美好。

设计意图：结合教材插图和学生的真实生活，引导学生进一步认识、感受校园生活的丰富多彩和课余生活的美好。

活动二乐享课后时光课后时光可以怎样安排呢？

教师活动

1.创设情景，引导学生交流，帮助强强解决困惑。

2.出示范例，引导学生安排自己的课后时光，进行初步安排课后活动的指导。

学生活动

1.参与交流，认识到要能够表达自己的想法，积极沟通，综合考虑，过好自己的课后时光。

2.学习范例，愿意尝试根据自己的实际情况制定课后活动安排计划表。

设计意图：在本活动中，引导学生回忆并思