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2025年二年级语文句式变换与口语表达测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下面句子中，“把”字用得最恰当的一句是（）。

A.小猫把鱼吃了。

B.老师把学生批评了。

C.我把书包放在桌子上了。

2.把下面的句子换个说法，意思不变。（）。

小明把作业做完了。

A.作业被小明做完了。

B.小明完成了作业。

C.作业做好了是小明。

3.下面哪句话是反问句？（）

A.这难道不是一件有趣的事吗？

B.他很快就完成了任务。

C.桌子上放着一本书。

4.“妹妹唱歌唱得很好听。”这句话换个说法，意思不变，可以这样说（）。

A.妹妹不会唱歌。

B.妹妹唱歌很响亮。

C.妹妹的歌很好听。

5.下面句子中，描写事物状态的是（）。

A.他跑步跑得很快。

B.小草从土里钻出来了。

C.我喜欢小狗。

二、填空题

1.句子有不同的语气，陈述句的语气是（）的，反问句的语气是（）的。

2.“被”字句是把（）放在前面，把（）放在“被”字后面。

3.把“小鸟在天上飞。”这句话变成“谁是什么”，应该是（）。

4.“我吃了苹果。”这句话加上修饰成分可以变成（）。

5.看到图片，我会说：图上画的是（），（）在（）。（请用完整的句子回答）

三、句式变换

1.把下面的句子改成“把”字句。

（1）风吹倒了小树。

（2）工人叔叔修好了马路。

（3）妈妈煮了香喷喷的饺子。

2.把下面的句子改成“被”字句。

（1）大雨淋湿了我的衣服。

（2）弟弟不小心打碎了花瓶。

（3）老师表扬了同学们的进步。

3.把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

（1）我们不应该浪费粮食。

（2）这道题并不难。

（3）他是一个乐于助人的人。

4.把下面的句子合并成一句更简洁的话。

（1）公园里有很多花。这些花五颜六色，非常漂亮。

（2）小明喜欢看书。他经常去图书馆。

四、口语表达

1.如果你的好朋友不小心摔倒了，你会怎么对他说？请写下来。

2.假设你要向新同学介绍自己，你会说什么？请写几句话。

3.你的家里来了客人，你会怎么招待他们？请写下来。

试卷答案

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一、选择题

1.C

解析：选项C“我把书包放在桌子上了”是典型的“主语+把+宾语+动词+其他成分”结构，符合“把”字句的基本用法，表示主动将书包放置于桌上。选项A和B的动词“吃”和“批评”通常不使用“把”字句。

2.A

解析：改写为“被”字句时，需要将原句的宾语“作业”变为新的主语，加上“被”字，原主语“小明”放在“被”字后面，并保留动词“做完了”。故A项正确。B项是陈述句的另一种改写方式。C项改变了原意。

3.A

解析：反问句通常用疑问的句式表达肯定或否定的意思，句末常用“吗”、“呢”等，并有语气助词“难道”、“怎么”等。选项A符合反问句的特征。B项是陈述句。C项是陈述句。

4.C

解析：原句“妹妹唱歌唱得很好听”是对妹妹唱歌质量的描述（状态）。选项C“妹妹的歌很好听”也是对歌曲本身的描述，属于状态描写。选项A是否定句。选项B描述的是声音大小。

5.B

解析：选项B“小草从土里钻出来了”描述了小草生长出来的状态和方式，属于状态描写。选项A描述速度。选项C是主观喜好。

二、填空题

1.平静；疑问

解析：陈述句通常语气平和、客观。反问句通过疑问形式表达确定的意思，语气带有疑问色彩。

2.宾语；主语

解析：“被”字句的基本结构是“宾语+被+主语+动词+其他成分”，将施动者（主语）放在受动者（宾语）之后。

3.小鸟是一只鸟。

解析：将“谁是什么”句式套用，原句主语“小鸟”是“谁”，它所属的类别“鸟”是“什么”。

4.我把香喷喷的苹果吃了。

解析：在原句基础上，添加修饰成分“香喷喷的”来修饰宾语“苹果”。

5.（示例）图上画的是公园。一个小女孩在公园里快乐地放风筝。

解析：根据图片内容进行描述，需要说出图画主体（公园）、人物（小女孩）以及人物的动作（放风筝），构成完整的句子。

三、句式变换

1.（1）风把小树吹倒了。

（2）工人叔叔把马路修好了。

（3）妈妈把香喷喷的饺子煮了。

解析：改为“把”字句，将原句的宾语提前到动词前，并加上“把”字，组成“主语+把+宾语+