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《民间剪纸》教学设计

教学目的：

1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能。

2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。

3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继

承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强

学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能

工口乔。

教学重点；通过练习，使学生初步了解剪纸的剪的基本技能技巧。

教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。

教具准备：示范作品、彩色纸、剪刀。

教学过程：

一、欣赏剪纸作品导入：这是大家都熟悉的十二生肖剪纸作品。

剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一

你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。

教师总结：我国民间艺术品种繁多，有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、

剪纸、麦杆画、年画、灯彩、纸编画、苏绣等。

这些民间艺术品，形象、动态简洁概括，经常用象征的手法，通

过谐音、寓意的方式表现主题，剪纸的艺术语言平易真挚有一种朴实

的审美趣味，往往用于装饰民居，丰富生活情趣，代表了中国人的传

统文化和日常活动。

今天我们就学习剪纸这种民间传统艺术：《剪纸》板（书）

二、新授教学：

挂（图）出示红“懿”字。

师：这个字，大家太熟悉了！这个“簿”字，也是老师带给你们

的祝福：愿你们每一天都喜笑颜开！这个字谁会剪？

（学生发言，老师总结学生的方法）

师：现在请用大家用最短的时间，最巧的手，把这双喜剪下来,

好吗？

（学生剪，老师巡视指导）

创（设剪“喜喜”这样一个情境，激起学生活动兴趣，让他们对课

堂感兴趣，都欲试，渴望自己动手，积极参与课堂教学。）

师：剪好的同学，请把双喜举起。看（一下）很多同学都已剪

好，而且很漂亮！谁愿意说说你是怎么剪的？

（学生介绍）

老师归纳步骤：可以先把纸对折，画上线，再剪，最后贴在一张

对比较强的纸上折（叠、画线、剪裁、粘贴）。因为“喜喜”也是轴

对称图形，对折一次，画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一

半就可以了。

（老师引导学生，并演示折叠双喜，以及喜字的其它形式，喜字

可以根据自己的喜好进行变形。）

板书：剪纸的折法：1、对称折（一折法）

通（过教师演示双喜的折叠过程，形象生动，一开始就紧紧抓住

学生。）

探索活动：仿例制作

师：下面请同学们拿出另一张纸，看下一幅图蝴（蝶、猴子、

金鱼），任选一个，按照刚才的四个步骤，动手在自己的红纸上剪剪

看，能不能得到这其中的图形。老师将取优秀的作品展示。

（师巡视指导学生制作）。

作品展示：老师指导学生进行交流、评析，将优秀的作品贴在黑

板上并在黑板上画出各作品对称轴。很（好！这是对折两次剪出的两

只蝴蝶：这是对折这一次得出的一只蝴蝶。）

板书；常用装饰纹样；小圆孔、月牙形、剧齿形、水滴形等。

三、思维扩展：

师：人的智慧是无尽的，简单的事物里往往蕴涵着不平凡。我教

同学们几种折法：

板书：2、三角折：3、四角折4、五角折5、六角折

三折折法：

将一张方形色纸上下对折，在底边取中心点0,以0为固定点，

把折纸均匀分成3份折叠在一起（见步骤图），然后在折好的纸上画

半个图样，剪好后展开就有三个完整的图样。如下作品：

折法一：

3

折法二:

将一•张方形色纸上下对折，在底边取中心点0,以0为固定点,

按60度角分成3份折叠一起（