师德师风建设公开承诺演讲稿.docxVIP

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师德师风建设公开承诺演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

大家好!今天,我怀着无比崇敬的心情,站在这里进行师德师风建设公开承诺演讲。作为一名人民教师,我深知肩负的责任重大、使命光荣。借此机会,我谨向各位领导和同事们郑重承诺,在今后的教育教学工作中,我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》,以高尚的师德、精湛的业务、饱满的热情,积极践行Educator’sDharmaandrighteousness,努力成为一名合格的、优秀的、让家长放心、让学生爱戴的人民教师。

一、坚定理想信念,做学生锤炼品格的引路人

我将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习和贯彻党的教育方针,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。积极学习先进的教育理念和教学方法,不断提升自身的政治素养和思想觉悟,以自身的模范行为影响和引导学生。

二、热爱教育事业,做学生成长成才的指导者

我将热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,把对学生的爱融入到教育教学的每一个细节中。尊重学生的人格,关心学生的成长,关注学生的心理健康,用爱心、耐心和责任心引导学生全面发展。努力成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

三、精湛业务能力,做学生知识海洋的摆渡人

我将不断加强自身的业务学习,更新教育理念,改进教学方法,提高教学水平。积极探索新的教学方法和教学模式,注重因材施教,努力提高课堂教学质量。精心设计教学环节,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生掌握科学的学习方法,为学生未来的发展奠定坚实的基础。

四、严守师德规范,做学生健康成长的守护者

我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》及学校的各项规章制度,坚守师德底线,抵制各种不良风气,做到廉洁从教,为人师表。自觉维护教师的光辉形象,以良好的师德风范影响和感染学生。坚决杜绝有偿补课、体罚或变相体罚学生等行为,做学生健康成长的守护者。

五、勇于自我反思,做学生持续进步的促进者

我将定期进行自我反思,总结教育教学的经验和不足,不断改进自己的工作方法,提高自身的教育教学能力。虚心接受同事的批评和建议,积极参与教育教学教研活动,不断提升自己的专业素养和综合素质,努力成为学生持续进步的促进者。

各位领导,各位同事,教书育人,立德树人,是教师的神圣职责。我深知,要成为一名优秀的教师,需要不断学习,不断进步。我将以今天的公开承诺为起点,以更加饱满的热情、更加务实的作风,投入到教育教学工作中去,为中国教育事业的发展贡献自己的力量!

最后我再次郑重承诺:我将信守承诺,严于律己,努力成为一名师德高尚、业务精湛、学生爱戴、人民满意的好老师!

谢谢大家!

师德师风建设公开承诺演讲稿(1)

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

今天,我站在这里,怀着无比崇敬和庄严的心情,就师德师风建设向全体同事作出公开承诺。作为一名人民教师,我深知肩负的责任重大,更应该以师德师风的高标准严格要求自己,为教育事业贡献自己的光和热。

一、坚定理想信念,做政治过硬的引路人

我将始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚定理想信念,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。我将认真学习党的路线、方针、政策,不断提高政治觉悟和思想水平,自觉抵制各种错误思潮的影响,始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。在教育教学工作中,我将积极传播正能量,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,做学生的引路人。

二、加强师德修养,做品德高尚的示范者

我承诺,将严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,以德立身、以德立学、以德施教。我将爱岗敬业,忠于职守,尽职尽责,热爱教育事业,热爱每一个学生。我将为人师表,以身作则,举止文明,情趣健康,以自身的良好形象影响和教育学生。我将尊重学生人格,平等对待每一个学生,关注每一个学生的成长,用爱心、耐心、责任心去教育学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

三、提高业务能力,做教学精湛的学者

我将不断学习,更新知识,提升自己的专业素养和教学能力。我将积极参加各种培训和学习活动,钻研教育教学理论,创新教学方法,提高课堂教学效率。我将认真备课、上课、批改作业,精心设计每一个教学环节,努力提高自己的教学水平。我将积极开展教育科研,探索教育教学规律,总结教育教学经验,不断提高自己的教育教学质量。

四、严守纪律规矩,做廉洁自律的模范

我将严格遵守国家法律法规和学校各项规章制度,自觉接受监督。我将坚持原则,秉公办事,不利用职务之便谋取私利。我将廉洁从教,不收受学生和家长礼品,不接受学生和家长宴请,不向学生推销教辅资料,做到廉洁自律,为人师表。

五、关注学生发展,做学生喜

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