探究历史情境创设对初中生历史理解能力培养的实证研究论文.docx

探究历史情境创设对初中生历史理解能力培养的实证研究论文

**摘要**：本文通过实证研究，探讨历史情境创设对初中生历史理解能力培养的影响。研究以某初中为样本，通过对比实验组和对照组的教学效果，分析历史情境创设在提升学生历史理解能力方面的实际效果。结果表明，历史情境创设能够显著提高学生的历史理解能力，增强其学习兴趣和参与度。本文从概念阐述、实证研究过程及结果分析等方面进行详细论述，为初中历史教学提供有益参考。

**关键词**：历史情境创设；初中生；历史理解能力；实证研究

一、概念阐述

（一）历史情境创设

1.**定义与内涵**：历史情境创设是指在历史教学过程中，教师通过多种手段和方法，模拟或再现