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高中地理课堂互动策略对学生综合思维能力培养的影响分析论文

摘要：本文以高中地理课堂为研究对象，探讨了互动策略对学生综合思维能力培养的影响。通过分析现有教学现状，提出了针对性的互动策略，旨在为提高地理教学质量、培养学生综合思维能力提供参考。

关键词：高中地理；课堂互动；综合思维能力；培养策略

一、引言

（一）1.高中地理课堂互动现状分析

随着教育改革的深入推进，高中地理课堂教学越来越注重学生的主体地位。然而，在实际教学过程中，地理课堂互动仍然存在一定的问题。首先，教师与学生之间的互动大多停留在浅层次，难以触及学生的思维深处；其次，课堂互动的形式较为单一，缺乏多样性；最后，学生在互动过程中的参与