数学广角搭配二教学设计.docx

《数学广角——搭配（二）》教学设计

【教学目标】：

1．经历寻找稍复杂事物的组合数的过程。

2．逐步培养学生有序、全面思考的能力，在对比观察中思考，体会符号化思想和数形结合思想。

3．在简单的搭配活动中，养成有条理分析问题的习惯，培养数学应用意识。

【教学重点】：

经历探究简单事物组合规律的过程，能够进行有序思考。

【教学难点】：

初步理解简单事物排列与组合的不同。

【教学过程】：

一、情境导入

课件出示“读书好”三个字。

师：同学们，大家看，这三个字分别是什么？请同学们排一排，有哪些不同的排法？再读一读。（随机抽2-3人说一说）

师总结：这3个字不同的搭配顺序，表示也有所不同。

师：今