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幼儿园大班语言爱笑的鲨鱼教案

一、课程标准解读分析

幼儿园大班的教学目标着重于培养幼儿的语言表达能力和认知发展，同时注重情感态度的培养。在《幼儿园教育指导纲要》中，语言领域的学习目标强调幼儿应能够理解并运用基本的生活用语，进行简单的交流，以及培养幼儿的想象力和创造力。对于“爱笑的鲨鱼”这一教学内容，其与课程标准的关系主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能维度：本节课的核心概念是“鲨鱼”和“笑”，通过故事的形式，幼儿需要了解鲨鱼的基本特征和生活习性，同时学习描述事物时使用的词汇和句式。关键技能包括倾听、理解、记忆、表达和创造。在认知水平上，幼儿应能够从“了解”鲨鱼到“理解”其与笑的联系，再到“应用”到自己的语言表达中。

2.过程与方法维度：本节课倡导通过故事讲述、角色扮演和绘画创作等方式，让幼儿在情境中学习语言，培养其观察、想象和创造的能力。这些方法将学科思想方法转化为具体的学习活动，如通过提问引导幼儿思考，通过角色扮演提高幼儿的参与度。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：通过学习“爱笑的鲨鱼”，幼儿能够感受到动物的情感世界，培养对动物的关爱之情，同时也能体会到创造和分享的快乐，提升其审美情趣。

二、学情分析

针对幼儿园大班的学生，他们在语言理解和表达方面已有一定的基础，但对动物的了解有限，且对故事情节和角色扮演充满兴趣。以下是具体的学情分析：

1.学生已有知识储备：幼儿对鲨鱼可能有一定程度的认知，但多为表面特征，缺乏深入了解。

2.生活经验：幼儿可能有过与动物接触的经验，但对动物的情感表达了解较少。

3.技能水平：幼儿在语言表达上能够进行简单的描述，但在词汇丰富度和句式结构上仍有提升空间。

4.认知特点：幼儿以形象思维为主，对故事情节和角色扮演有较强的接受能力。

5.兴趣倾向：幼儿对动物和故事情节充满兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。

6.学习困难：幼儿可能在理解故事情节和角色扮演时遇到困难，需要在教学过程中给予适当的引导和帮助。

二、教学目标

知识的目标

在本节课中，知识目标旨在帮助幼儿建立起对鲨鱼这一动物的基本认知，并能够运用语言描述其特征。幼儿将学习到鲨鱼的名称、外形特点、生活习性等知识，并通过故事理解“笑”这一概念在动物世界中的特殊含义。具体目标包括：识记鲨鱼的基本特征，如体型、颜色、生活水域等；理解“笑”在故事中的象征意义；能够描述鲨鱼的外形和生活习性，并能够运用故事中的词汇和句式进行简单的表达。

能力的目标

能力目标着重于提升幼儿的语言表达能力和创造性思维能力。幼儿将通过参与故事讲述、角色扮演和绘画活动，发展以下能力：独立完成故事讲述，能够清晰、连贯地表达自己的想法；通过角色扮演，学会换位思考，理解不同角色的情感；在绘画活动中，发挥想象力，创作出具有个人特色的鲨鱼形象。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿对动物的关爱和对自然环境的尊重。通过学习“爱笑的鲨鱼”，幼儿将能够：感受到动物的情感世界，培养对动物的同情心；认识到保护海洋生态环境的重要性，激发对自然环境的尊重和保护意识。

科学思维的目标

科学思维目标旨在培养幼儿的观察、推理和问题解决能力。幼儿将通过以下活动发展科学思维：观察鲨鱼图片，提出问题并尝试解答；通过角色扮演，学会从不同角度思考问题；在绘画创作中，运用逻辑思维，将想象中的鲨鱼形象具体化。

科学评价的目标

科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价和同伴评价能力。幼儿将学会：对自己的学习过程进行反思，如描述自己在学习中的发现和困惑；运用评价标准对同伴的绘画作品进行评价，如色彩搭配、创意表达等；通过评价活动，学会欣赏他人的作品，并从中获得启发。

三、教学重点、难点

教学重点：本节课的教学重点在于让幼儿理解和掌握鲨鱼的基本特征，并能将其与情感“笑”相结合，进行语言表达。重点是培养幼儿对鲨鱼知识的初步认识，包括鲨鱼的名称、外形、生活习性等，并通过故事情节的学习，使幼儿能够用简单的语言描述鲨鱼的“笑”，以及这一情感背后的寓意。此外，重点是引导幼儿通过故事理解不同动物的独特之处，培养其观察和描述能力。

教学难点：本节课的教学难点在于如何让幼儿理解并表达“笑”这一抽象概念在故事中的应用。难点在于幼儿可能难以将抽象的情感与具体的故事情节联系起来，以及如何用恰当的语言描述这一情感。难点成因可能是幼儿的抽象思维能力尚未完全发展，以及缺乏对情感表达的词汇积累。因此，难点突破需要通过创设情境、角色扮演等方式，帮助幼儿将情感与故事内容相结合，并通过反复练习，逐步提升其表达情感的能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备鲨鱼图片、动画视频及故事文本。

教具：制作鲨鱼模型或海报，展示鲨鱼特征。

实验器材：无需实验，但可准备海洋生态图片或模型。

音频视频资料：选播与鲨鱼相关的科普