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真题库：教师资格认证小学教育心理学试题

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.儿童认知发展的关键期是指什么？()

A.儿童学习语言的最佳时期

B.儿童学习数学的最佳时期

C.儿童学习音乐的最佳时期

D.儿童学习绘画的最佳时期

2.以下哪项不是小学生心理发展的特点？()

A.生理发展迅速

B.情绪波动大

C.认知能力提高

D.自我意识增强

3.教师职业道德规范中的“关爱学生”包括哪些方面？()

A.尊重学生，平等对待学生

B.热爱教育事业，认真负责

C.严谨治学，以身作则

D.上述都是

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历哪些阶段？()

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、道德运算阶段

C.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、逻辑运算阶段

D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段

5.教师与学生之间的关系应该是怎样的？()

A.教师是权威，学生是服从者

B.教师是引导者，学生是参与者

C.教师是评判者，学生是接受者

D.教师是管理者，学生是被管理者

6.以下哪项不是教师心理健康的标志？()

A.热爱教育事业，有强烈的事业心

B.积极乐观，情绪稳定

C.对学生有耐心，能够包容学生的错误

D.忽视学生的心理需求，只注重成绩

7.根据韦纳的归因理论，个体对失败归因于哪些因素？()

A.能力、努力、任务难度、运气

B.能力、努力、任务难度、环境

C.能力、努力、环境、运气

D.能力、努力、运气、环境

8.以下哪项不是小学生注意力的特点？()

A.注意范围小，注意力集中

B.注意稳定性差，容易分心

C.注意分配能力强，可以同时做几件事情

D.注意转移能力强，能够迅速从一项任务转移到另一项任务

9.教师应该具备哪些基本能力？()

A.教学能力、沟通能力、组织能力、自我调节能力

B.教学能力、管理能力、研究能力、自我调节能力

C.教学能力、沟通能力、研究能力、自我调节能力

D.教学能力、管理能力、组织能力、研究能力

10.以下哪项不是小学生心理发展的任务？()

A.建立自我认同感

B.培养良好的学习习惯

C.增强社会责任感

D.发展逻辑思维能力

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响小学生的情绪？()

A.家庭环境

B.学校生活

C.同伴关系

D.教师期望

E.生理因素

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童通过哪些方式获得知识？()

A.假设-演绎法

B.试误法

C.模仿学习

D.主动建构

E.直接感知

13.以下哪些方法有助于提高小学生的注意力？()

A.课堂纪律管理

B.创设有趣的学习环境

C.适时给予反馈

D.强化注意力训练

E.过度依赖惩罚

14.教师在与学生沟通时，应该注意哪些方面？()

A.尊重学生，平等对话

B.倾听学生的意见

C.避免直接批评，采用建设性反馈

D.保持一致性，遵守承诺

E.忽视学生的情感需求

15.以下哪些因素与学生的学业成绩相关？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学质量

C.家庭教育环境

D.同伴关系

E.学生自身的努力

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。

17.教师在进行教学设计时，应充分考虑学生的_______，以便更好地激发学生的学习兴趣和动机。

18.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力，将失败归因于_______，这种归因方式有利于个体建立积极的自我效能感。

19.在小学生的人际交往中，_______是影响同伴关系的重要因素。

20.教师职业道德规范要求教师做到_______，这是教师与学生建立良好师生关系的基础。

四、判断题(共5题)

21.小学生处于皮亚杰的前运算阶段时，能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

22.教师对学生进行表扬时，应该强调学生的努力和进步，而不是强调学生的天赋。()

A.正确B.错误

23.小学生的注意广度随着年龄的增长而逐渐增加。()

A.正确B.错误

24.教师应该根据学生的兴趣和需求来设计教学内容。()

A.正确