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第4课时练习课
【教学内容】
教材第50~52页练习十一。
【教学目标】
1.培养热爱生活、关注社会、欣赏他人、尊重他人的情感。
2.感受运用混合运算知识解决生活中数学问题的过程，掌握运用混合运算解决问题的
方法。
3.结合现实生活中的具体情境理解混合运算知识，理解小括号的作用。提高学生自主
学习、探究问题、解决问题的能力。
【重点难点】
1.学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用，会计算有小括号的两步计算
题。
2.能运用所学知识解决简单的实际问题，能正确使用小括号。
【情景导入】
这节课我们来对混合运算进行复习。
【练习讲授】
1.复习混合运算实练。
（1）口算。
9÷3=20-16=63÷9=
21-14=54÷6=8×3=
18+8=40-8=9+27=
42+7=56÷8=4×9=
35-20=24+6=32÷8=
（2）下面的计算对吗？把错误的改正过来。
①12+12÷6
=24÷6
=4
1/11
②42-(22+9)
=20+9
=29
③7×4-16
=28-16
=44
（3）在括号里填上合适的数。
①42除以6的商是（），再加上19得（）。
②7乘以8的积是（），再减去30得（）。
③50减去20的差是（），再除以6得（）。
④6加上22的和是（），再除以4得（）。
答案：
（1）34779
2426323649
73615304
（2）
①12+12÷6
=12+2
=14
②42-(22+9)
=42-31
=11
③7×4-16
=28-16
=12
（3）①726②5626
③305④287
2.复习解决问题。
讨论：用混合运算解决实际问题应该注意什么？
小结：用混合运算解决实际生活中的实际问题，首先要找出解决问题所需要的信息数
2/11
据，把缺少的信息数据作为先要解决的问题，并解决这个问题，最后解决题目所提出的问
题。
【课堂作业】
1.教材第50页练习十一第4题。
（1）抽学生板书题目。
（2）学生独立完成。
（3）教师讲解。
2.教材第50页练习十一第5题。
（1）学生独立完成。
（2）同桌互相检查。
（3）教师讲解，统一订正。
3.教材第51页练习十一第6题。
4.完成教材第51页练习十一第9题。
（1）学生分组比赛完成本题。
（2）教师集体订正。
答案：
3/11
【课堂小结】
提问：这节课你有什么收获？
小结：通过本节课的整理和复习，我们对混合运算以及用混合运算解决有关的实际问
题有了更深的认识。希望同学们还要多加练习和运用，以便解决生活中的更多问题。
【课后作业】
完成本课时对应练习。
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