第二单元 0~9的加减法（解决问题讲义）数学西师大版一年级上册（新教材）.docxVIP

第二单元0~9的加减法

1.

1.加法解决问题：

–关键识别：当问题情境是求两个或多个数量合并在一起的总数，或者是将不同部分

的数量组合起来时，运用加法来解决。

–解题要点：

求和问题：明确已知的各个数量，将它们相加得到总和。

合并问题：把不同来源或不同部分的数量合并，计算总数。

2.减法解决问题：

–关键识别：当问题是已知总数和其中一部分数量，求另一部分数量，或者是比较两

个数量的多少关系时，运用减法来解决。

–解题要点：

求剩余问题：已知总数和减少的数量，用总数减去减少的数量得到剩余数量。

比较问题：求一个数比另一个数多多少或少多少，用较大的数减去较小的数。

3.连加、连减与加减混合解决问题

–关键识别：当问题情境中数量有多次连续的增加、减少或者既有增加又有减少的变

化情况时，运用连加、连减或加减混合运算来解决。

–解题要点：

连加：按照从左到右的顺序依次将多个数量相加。

连减：按照从左到右的顺序依次从总数中减去多个数量。

加减混合：按照从左到右的顺序依次进行计算，处理数量的增减变化。

类型1：求和问题

典型例题1：?小明有3个苹果，小红有5个苹果，两人一共有多少个苹果？

思路分析：这是一个求和问题，已知两个部分的数量，求它们的总数，运用（ ）运算，列式为：（ ）。

答题区：

变式训练：

小华有2支铅笔，小丽有4支铅笔，两人一共有多少支铅笔？

类型2：求剩余问题

典型例题2：一共有9颗糖，吃了3颗，还剩下多少颗糖？

思路分析：这是一个求剩余问题，已知总数和减少的数量，求剩余数量，运用（ ）运算，列式为：（ ）。

答题区：

变式训练：

一共有9个桃子，吃了2个，还剩下多少个桃子？

类型3：连加解决问题

典型例题3：小华第一天做了2道题，第二天做了3道题，第三天做了4道题，一共做了多少道题？

思路分析：这是一个连加问题，需要将多个数量依次相加，按照（ ）的顺序计算，列式为：（ ）。

答题区：

变式训练：

小明第一天看了3页书，第二天看了3页书，第三天看了2页书，一共看了多少页书？

类型4：连减解决问题

典型例题4：一共有9个桃子，先吃了2个，又吃了3个，还剩下多少个桃子？

思路分析：这是一个连减问题，从总数中连续减去多个数量，按照（ ）的顺序计算，列式为：（ ）。

答题区：

变式训练：

一共有8颗糖，先吃了1颗，又吃了3颗，还剩下多少颗糖？

类型5：加减混合解决问题

典型例题5：车上原来有6人，到站后上来2人，又下去1人，现在车上有多少人？

思路分析：这是一个加减混合问题，处理数量的增减变化，按照（ ）的顺序计算，列式为：（ ）。

答题区：

变式训练：

公交车上原来有5人，到站后上来3人，又下去2人，现在车上有多少人？

A夯实基础

A夯实基础

一、选择题

1．看图列式计算，正确的是（????）。??

A．9－4＝5（只） B．9－5＝4（只） C．5＋4＝9（只） D．4＋5＝9（只）

2．5＋3－6=（）

A．2 B．5 C．7 D．8

3．再过3天我们要去秋游，秋游是星期几呢？（????）

A．星期二 B．星期三 C．星期四 D．星期五

二、填空题

1．计算3＋2时，可以从3后面接着数，()、()，3＋2＝()。

2．在方框里填上合适的数。

3．在里填上合适的数。

4．看图填一填，算一算。

有9个梨，先吃了2个，还剩()个；又吃了()个，还剩()个。

9－2－()＝()

B培优拔高

B培优拔高

1．用2、6、8写出两个加法算式和两个减法算式。

???????????????

???????????????

2．看图列式计算。

（人）

3．一共有多少人？

（人）

4．荷叶上一共有7只，跳走了3只，还剩几只？

（只）

5．小老鼠背着5个土豆，高高兴兴地往家跑。在路上，口袋弄破了，回到家后小老鼠才发现。这时口袋里还有几个土豆？你是怎么想的？算一算。

6．在小明班上图书角借走了2本故事书，小英又还回来3本，现在有8本故事书，班上图书角原来有多少本故事书？

（本）

口答：原来班上图书角有（????）本故事书？

7．小红第一天画了4幅画，第二天画了3幅画，第三天