第二章-心理发展与教育.ppt

第二章学生心理发展与教育;第一节心理发展概述;二、少年期和青年初期的心理特征

（一）童年期

学习开始成为主导活动，口头语言逐步过渡到书面语言，思维从具体形象思维过渡到抽象逻辑为主。个性发展，自我意识。

（二）少年期：

1、这一时期是个体从童年期向青年期过渡的时期。

2、半成熟与半幼稚、半独立与半依赖的矛盾。

3、主要特点：抽象逻辑思维占主导；随意性增强；成人感产生；关心自己和别人的内心世界；道德行为更加自觉。;（二）青年初期

高中时期：智力成熟。思维从经验到理论。道德感、理智感有了发展。

自我意识有了发展。

三、学生心理发展的教育意义

（一）学习准备：

学习准备是指学生原有的知识