2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中美术）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于美术学科核心素养的表述，最准确的是哪一项？

A．图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解

B．绘画技能、色彩搭配、构图设计、艺术鉴赏、历史认知

C．素描基础、色彩理论、创作能力、展览策划、艺术批评

D．艺术感知、技术掌握、审美体验、创新思维、跨学科融合

【参考答案】A

【解析】根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，美术学科五大核心素养为图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解，强调从感知到表达再到文化认知的完整链条，A项完全吻合课标要求。

2、在高中美术教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师示范绘画步骤，学生临摹

B．教师讲解名画历史背景

C．学生自主选择主题进行创作并分享

D．统一布置静物素描作业

【参考答案】C

【解析】以学生为中心强调学生主动性与个性化发展。学生自主选题创作并分享，体现了学习主体地位，符合新课改倡导的探究式、合作式学习方式，其他选项偏重教师主导。

3、《普通高中美术课程标准》规定，高中美术课程的必修模块是？

A．绘画·雕塑

B．美术鉴赏

C．设计·工艺

D．书法·篆刻

【参考答案】B

【解析】根据课标，高中美术必修课程为《美术鉴赏》，共2学分，是所有学生必须修习的模块，旨在提升审美判断与文化理解能力，其他模块为选择性必修或选修。

4、下列哪项最符合“形成性评价”在美术教学中的应用？

A．期末提交一幅完整作品评分

B．学期末进行美术知识笔试

C．记录学生创作过程中的草图与反思

D．评选班级最佳美术作品

【参考答案】C

【解析】形成性评价关注学习过程，强调反馈与改进。记录草图与反思能反映学生思维发展与技能进步，有助于教师调整教学，而A、B、D属终结性评价。

5、中国画中“六法论”的提出者是？

A．张彦远

B．谢赫

C．顾恺之

D．吴道子

【参考答案】B

【解析】南齐谢赫在《古画品录》中提出“绘画六法”：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写，成为中国绘画理论基石。

6、下列哪项属于美术教学中的“探究式学习”？

A．教师播放视频介绍梵高生平

B．学生分组调研“敦煌壁画的色彩运用”并汇报

C．临摹一幅中国山水画

D．教师讲解透视原理并示范

【参考答案】B

【解析】探究式学习强调学生主动搜集、分析信息并解决问题。分组调研与汇报体现自主探究与合作学习，符合新课标倡导的学习方式变革。

7、在色彩学中，互补色搭配指的是？

A．色相环上相邻的颜色

B．色相环上相隔120°的颜色

C．色相环上相隔180°的颜色

D．同一色相不同明度的颜色

【参考答案】C

【解析】互补色是色相环上相对（180°）的颜色，如红与绿、蓝与橙，对比强烈，常用于增强视觉冲击力，是美术设计中的重要配色法则。

8、下列哪项最能体现美术课程的“立德树人”功能？

A．提高学生素描技巧

B．培养学生审美情趣与文化自信

C．掌握色彩调和方法

D．学会使用美术软件

【参考答案】B

【解析】美术课程通过艺术熏陶提升审美素养，增强对中华优秀传统文化的认同，培育社会主义核心价值观，实现以美育人、以美化人、以美培元。

9、下列哪位艺术家以“虾”为题材创作著称？

A．徐悲鸿

B．齐白石

C．黄宾虹

D．潘天寿

【参考答案】B

【解析】齐白石擅长花鸟虫鱼，尤以画虾闻名，其虾灵动通透，笔墨简练而神韵俱足，体现“妙在似与不似之间”的艺术理念。

10、在高中美术教学中，下列哪项最有助于发展学生的“图像识读”素养？

A．临摹经典油画作品

B．分析《清明上河图》中的社会生活场景

C．练习水彩渐变技法

D．制作陶艺作品

【参考答案】B

【解析】图像识读强调解读图像内容、形式与文化内涵。分析《清明上河图》能帮助学生理解图像背后的历史、社会信息，提升视觉读解能力。

11、下列哪项属于美术教学中的“差异化教学”策略？

A．统一教学进度

B．布置相同作业

C．根据学生兴趣提供不同创作主题

D．仅使用课本内容授课

【参考答案】C

【解析】差异化教学关注学生个体差异，通过提供不同主题、材料或任务难度满足多样化学习需求，促进每位学生在原有基础上发展。

12、《富春山居图》的作者是？

A．范宽

B．黄公望

C．王蒙

D．倪瓒

【参考答案】B

【解析】《富春山居图》是元代黄公望晚年代表作，描绘浙江富春江风光，以水墨写意手法表现山水意境，被誉为中国十大传世名画之一。

13、下列哪项最符合“大单元教学”理念？

A．按教材章节逐