“双减”下2022新课标小学美术作业设计案例.pdfVIP

《中国龙》美术教学作业设计

学段：小学学科：美术

【设计目标】

《中国龙》一课是以“欣赏与评述为主，融设计与

应用、“造型与表现于一体的美术课，是传承中国传统

文化，弘扬民族精神，激励学生创造、表现的良好契机。因

此本案例设计了画、做、秀、演不同层次的作业方式，让学

生在学习中，能自主选择适合自己能力水平的艺术实践，从

中获得成就感。引导学生欣赏并了解中国龙文化的历史起源、

发展，认识龙的特点、造型、动态中所具有的形态美，并能

抓住龙的特点、造型、动态创作龙的形象，能在绘画中表现

龙的精神、气势，表达对中国龙文化、龙的象征意义的理解,

发展画、做、秀、演的表现意识，感受传统文化中的民族精

神，体验造型、设计的乐趣。

【学习目标】

1.初步了解中国龙文化、历史；

2.通过观察，认识龙造型的变化，龙在中华民族传统中

龙的地位；

3.知道龙的各部位的动物原型与象征意义；

4.能抓住龙的特点、造型、动态自己创作一幅龙的绘画；

5.通过学习，感悟中国龙的民族精神和象征意义，激发

学生身为“龙的传人的自豪感与使命感。

【学情分析】

对于五年级的学生来说，龙并不陌生，但是对龙的精神

领悟就相差甚远。由于经济条件限制，这节课以画龙为主，

制作活动为课后实践选修。本课从了解欣赏龙的起源、龙的

演变、龙的形态入手，提高学生的描述能力，以画龙为主，

了解龙各部位的象征意义，领悟中国龙的精神。

【重点难点】

1.观察、欣赏龙的造型，了解并讲述龙的历史及其象征

意义，体会中国龙的精神。

2.在欣赏、评述的过程中感悟中国龙的精神。

3.在绘画中，抓住龙的特点，表现龙的气势、精神、造

型及动态。

【学法提示】

学生通过欣赏、感受、表现、体验等学习方法，进行主

动探究。

【作业设计内容】

1.课前作业：

中国龙-一预习案预习方法

1.为什么说中国是龙的故乡？网络上搜索

选2.龙的形象怎么产生的？关于龙的文

做3.龙的特点化、欣赏有

4.龙的演变过程关龙文化表

5.哪些传统节日中有龙形象的出现？演等视频、

6.关于龙的成语有哪些？查阅图书资

7.你想选择哪种美术表现方法？料等

必A.绘画用（哪些绘画工具创作龙作品？）

做B.制作（利用哪些材料创作龙形象？）

8.中国龙作品展示（个人或小组一秀、

演？）

2.课中作业：基础性作业、探究性作业、综合性作业

(一)基础性作业一画

(1)不同时期的龙的欣赏，引导学生了解龙的各组成

部分的特征，以及不同龙的姿态中所涵盖的意义，让学生学

习关注龙各部分细节。

(2)教师直观演示作画步骤，以及画出龙精气神的方

法(昂首、张口、露齿、睁眼)，启发学生大胆创作，突出龙

的特征及姿态。

(3)欣赏优秀作品，拓展学生的创作思维。

(4)艺术实践：请学生结合龙的特点、姿态，自由画

一条威武的龙。

注意：1.构图饱满。2.突出龙的特