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分数线试题及答案
一、单选题（每题2分，共20分）
1.某校某学科考试，全班50名学生参加，成绩统计如下：优秀（90分及以上）15人，良好（80-89分）20人，及格（60-79分）10人，不及格（60分以下）5人。该班学生成绩的众数是（）（2分）
A.90分B.80分C.60分D.20人
【答案】B
【解析】众数是指数据集中出现频率最高的数值。根据数据，80分出现了20次，是出现次数最多的分数，因此众数为80分。
2.某市中考录取分数线为590分，某考生实际考分为615分，该考生（）（2分）
A.被录取B.未被录取C.不确定D.需加试
【答案】A
【解析】考生实际考分615分高于录取分数线590分，因此该考生被录取。
3.某校组织一次考试，全年级共300名学生参加，成绩呈正态分布，平均分为72分，标准差为8分。成绩在60-84分之间的学生大约占（）（2分）
A.68%B.95%C.34%D.50%
【答案】A
【解析】根据正态分布的性质，约68%的数据位于平均值加减一个标准差的范围内，即60-84分之间。
4.某高中招生考试中，某考生各科成绩如下：语文88分，数学92分，英语80分，物理85分，化学82分。该考生五科成绩的标准差最接近（）（2分）
A.2.0B.4.0C.5.0D.8.0
【答案】B
【解析】计算五科成绩的平均分为（88+92+80+85+82）/5=85.4分，标准差计算公式为√[Σ(xi-x?)2/n]，计算可得标准差约为4.0。
5.某班级共有学生45人，期中考试数学成绩的平均分为80分，标准差为8分。若将所有成绩加10分后，新的平均分和标准差分别是（）（2分）
A.80分，8分B.90分，8分C.80分，18分D.90分，18分
【答案】B
【解析】平均数将增加10分，标准差不变。
6.某次模拟考试中，某校高三（1）班和（2）班数学成绩的平均分分别为85分和88分，标准差分别为6分和8分。则（）（2分）
A.（1）班成绩更稳定B.（2）班成绩更稳定C.两班成绩稳定性相同D.无法比较
【答案】A
【解析】标准差越小，数据越稳定，（1）班标准差较小，成绩更稳定。
7.某校高一年级有500名学生，其中男生占50%，女生占50%。期末考试中，男生平均分85分，女生平均分82分。全年级考试的平均分是（）（2分）
A.83.5分B.84分C.82.5分D.85分
【答案】A
【解析】全年级平均分=（男生平均分×男生人数+女生平均分×女生人数）/总人数=（85×250+82×250）/500=83.5分。
8.某市高三毕业班进行一次模拟考试，某校高三（1）班平均分85分，标准差为6分；高三（2）班平均分80分，标准差为5分。则（）（2分）
A.（1）班成绩更集中B.（2）班成绩更集中C.两班成绩集中程度相同D.无法比较
【答案】B
【解析】标准差越小，成绩越集中，（2）班标准差较小，成绩更集中。
9.某校高二年级有学生600人，其中文科生占40%，理科生占60%。期末考试中，文科生平均分82分，理科生平均分88分。全年级考试的平均分是（）（2分）
A.85.2分B.86分C.84.8分D.87分
【答案】C
【解析】全年级平均分=（文科生平均分×文科生人数+理科生平均分×理科生人数）/总人数=（82×240+88×360）/600=84.8分。
10.某市中考成绩呈正态分布，平均分580分，标准差50分。成绩在630分以上的考生大约占（）（2分）
A.2.28%B.15.87%C.50%D.68%
【答案】A
【解析】根据正态分布的性质，约68%的数据位于平均值加减一个标准差的范围内，630分相当于平均值加减1.4个标准差，对应的百分比约为2.28%。
二、多选题（每题4分，共20分）
1.以下哪些统计量可以用来描述数据的集中趋势？（）（4分）
A.平均数B.中位数C.众数D.极差E.方差
【答案】A、B、C
【解析】平均数、中位数、众数是描述数据集中趋势的统计量，极差和方差描述数据的离散程度。
2.某校进行了一次问卷调查，调查结果显示：某班50名学生中，喜欢篮球的有30人，喜欢足球的有25人，既喜欢篮球又喜欢足球的有15人。以下说法正确的有（）（4分）
A.至少有20人不喜欢篮球B.至少有20人不喜欢足球C.至少有10人两种球类都不喜欢D.至少有40人喜欢其中一种球类
【答案】B、C
【解析】根据容斥原理，喜欢篮球或足球的人数为30+25-15=40人，不喜欢篮球的人数为50-30=20人，不喜欢足球的人数为50-25=20人，两种球类都不喜欢的人数为50-40=10人。
3.某市高三毕业班进行一次模拟考试，某校高三（1）班平均分85分，标准差为6分；高三（2）班平均分80分，标准差为5分。则（）（4分）
A.（
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