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2025年二年级语文句式变换能力训练试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句式填空。

1.例：小明把苹果吃了。

（1）小猫把鱼吃了。

（2）妈妈把衣服洗了。

（3）我把书本整理好。

2.例：这个苹果真好吃！

（1）那朵花真美丽！

（2）今天的天气真好！

（3）他的表演真棒！

3.例：妈妈问：“小明，你做完作业了吗？”

（1）老师问：“你为什么迟到了？”

（2）爸爸说：“你要好好学习。”

（3）小鸟唱着歌。

二、改写句子。

1.将下面句子改为“把”字句。

（1）风吹断了树枝。

（2）工人叔叔修好了铁路。

（3）同学们打扫了教室。

2.将下面句子改为反问句。

（1）我们不应该浪费时间。

（2）这本书很有趣。

（3）他非常努力地学习。

3.将下面句子改为感叹句。

（1）这个孩子跑得真快啊！

（2）今天的景色真美啊！

（3）你的画儿画得真好啊！

4.将下面句子改为“被”字句。

（1）雨水冲走了地上的垃圾。

（2）小猫咬破了玩具。

（3）哥哥帮助了迷路的小弟弟。

5.将下面句子改为间接引语。

（1）妈妈对我说：“你要按时睡觉。”

（2）老师对小明说：“你要认真完成作业。”

（3）小鸟向小鸟妈妈问好：“你找我有什么事吗？”

6.将下面句子改为直接引语。

（1）他说他明天要去公园玩。

（2）她告诉我们她喜欢读书。

（3）老师解释说这道题应该这样做。

7.缩句。

（1）活泼可爱的小兔子在草地上快乐地奔跑。

（2）五颜六色的花朵在阳光下竞相开放。

（3）勇敢的战士们保卫着祖国的边疆。

8.扩句。

（1）树上的苹果。

（2）奔跑的孩子。

（3）美丽的风景。

9.合并句子。

（1）弟弟在院子里玩。弟弟拿着一个皮球。

（2）妹妹唱歌。妹妹跳舞。

（3）妈妈在厨房做饭。妈妈在做红烧肉。

试卷答案

一、选择合适的句式填空。

1.（1）小猫把鱼吃了。

（2）妈妈把衣服洗了。

（3）我把书本整理好。

解析：考查“把”字句的结构：主语+把+宾语+动词+其他成分。“把”字句通常表示主语对宾语施加了某种影响或处置。选项均符合此结构。

2.（1）那朵花真美丽！

（2）今天的天气真好！

（3）他的表演真棒！

解析：考查感叹句的构成。感叹句通常在句末使用感叹号“！”，并且常在形容词或动词前加上“真”、“可”、“真不容易”等副词表示程度。

3.（1）老师问：“你为什么迟到了？”

（2）爸爸说：“你要好好学习。”

（3）小鸟唱着歌。

解析：考查直接引语和间接引语。第（1）句和第（2）句是直接引语，保留了说话人的原话，通常用引号“”标出。第（3）句描述了小鸟的行为，不是直接引用小鸟的话，属于间接叙述。

二、改写句子。

1.（1）风把树枝吹断了。

（2）工人叔叔把铁路修好了。

（3）同学们把教室打扫干净了。

解析：改写为“把”字句，需要将原句中受事主语（树枝、铁路、教室）移到“把”字后面，原句中的施事主语（风、工人叔叔、同学们）作主语，动词不变或稍作调整（如“打扫干净了”），并在动词后加上“了”。

2.（1）我们不应该浪费时间，难道应该浪费时间吗？

（2）这本书很有趣，难道没趣吗？

（3）他非常努力地学习，难道不努力吗？

解析：改写为反问句，通常在句首加上反问词（如难道），句末使用问号“？”，并将原句的肯定形式改为否定形式（如“不应该”改为“难道应该”）或将否定形式改为肯定形式（如“没趣”改为“难道有趣”），句意发生转变，语气加强。

3.（1）这个孩子跑得真快啊！

（2）今天的景色真美啊！

（3）你的画儿真好看啊！

解析：改写为感叹句，需要在句末加上感叹号“！”，并且常在形容词或动词前加上“真”、“太”等副词表示程度，以表达强烈的感情色彩。

4.（1）地上的垃圾被雨水冲走了。

（2）玩具被小猫咬破了。

（3）迷路的小弟弟被哥哥帮助了。

解析：改写为“被”字句，需要将原句中施事主语（风、小猫、哥哥）移到“被”字后面，受事主语（树枝、玩具、迷路的小弟弟）作主语