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部编版七年级语文下册单元检测题

语文单元检测，作为教学评价的重要环节，其核心价值在于准确衡量学生对单元知识的掌握程度，及时反馈教学效果，并为后续教学提供精准导向。一份优质的单元检测题，应当兼具科学性、针对性与启发性，既能考察学生的基础知识与基本技能，亦能渗透核心素养的培育。本文以部编版七年级语文下册第二单元“家国情怀”为蓝本，阐述单元检测题的设计思路、内容构成及使用建议，力求为一线教学提供一份专业、实用的参考。

一、单元检测题设计理念与框架

本单元以“家国情怀”为人文主题，选编了《黄河颂》、《老山界》、《土地的誓言》、《木兰诗》等经典篇目，旨在引导学生感受家国之思，培养爱国情感，增强民族自豪感。基于此，本单元检测题的设计遵循以下理念：

1.立足课标，紧扣教材：严格依据《义务教育语文课程标准》中对7-9年级学生的要求，紧密围绕本单元的教学重点与难点，确保知识点的全覆盖与能力点的精准对接。

2.注重基础，提升能力：既考察学生对字音、字形、词语、句子、文学常识、古诗文默写等基础知识的积累，也注重考察学生的阅读理解能力、语言表达能力和初步的文学欣赏能力。

3.融入情境，激发情感：试题情境的创设力求贴近学生生活，与单元主题“家国情怀”相呼应，引导学生在答题过程中深化对主题的理解与感悟。

4.关注差异，鼓励创新：试题设置兼顾不同层次学生的学习水平，既有基础题，也有一定梯度的提升题，写作题则鼓励学生表达真情实感，展现个性思考。

检测题整体框架分为三大板块：积累与运用、阅读理解（含现代文阅读与古诗文阅读）、写作。各板块分值比例大致为30%、40%、30%，考试时间建议为120分钟。

二、单元检测题内容示例

（一）积累与运用（30分）

本部分旨在考察学生对语文基础知识的积累和运用能力，包括字音字形、词语辨析与运用、病句修改、句子排序、名著阅读、综合性学习及古诗文默写等。

1.字音字形（6分）

*（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

*A.气魄（pò）澎湃（bài）哺育（bǔ）九曲连环（qū）

*B.呜咽（yè）峭壁（qiào）骨碌（gū）酣然入梦（hān）

*C.挚痛（zhì）嗥鸣（háo）谰语（lán）锲而不舍（qì）

*D.亘古（gèng）默契（qì）军帖（tiě）燕然勒功（yān）

*（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

*A.浩浩荡荡一泄万丈家喻户晓锋芒毕露

*B.微不足道鞠躬尽瘁妇儒皆知锲而不舍

*C.马革裹尸沥尽心血心不在焉群蚁排衙

*D.可歌可泣鲜为人知至死不懈目不窥圆

*（2分）根据拼音写出相应的汉字。

我们站在黄河边，听着那（pángbó）______的涛声，心中涌起万丈豪情。无数革命先烈为了民族的解放，（xuànrǎn）______了壮丽的人生诗篇，他们的精神如同（bēifèn）______的乐章，永远（zhènhàn）______着我们的心灵。

2.词语运用与病句修改（8分）

*（3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它______在我们每一个人的血脉之中，______着我们前行的脚步，______着我们克服困难的勇气。

*A.流淌指引给予B.流淌指导赋予

*C.流动指引赋予D.流动指导给予

*（3分）下列句子中没有语病的一项是（）

*A.通过学习《黄河颂》，使我感受到了中华民族坚强不屈的英雄气概。

*B.能否培养学生的爱国主义精神，是衡量我们语文教学成功的重要标志。

*C.老山界的经历告诉我们，只要有坚定的信念，就能战胜一切艰难险阻。

*D.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

*（2分）下面文段中画线句子有一处表达欠妥，请加以修改。

“国家”是“国”与“家”的结合，家是最小国，国是千万家。只有每个家庭都幸福美满，才能凝聚起强大的国家力量；只有国家繁荣昌盛，每个家庭才能获得真正的幸福。因此，我们要热爱祖国，就必须首先热爱自己的家庭。

修改意见：_________________________________________________

3.名著导读与语言表达（6分）

*（2分）《骆驼祥子》是现代作家______的代表作。小说中，祥子最大的梦想是______，但他的希望一次次破灭，最终从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

*（4分）班级准备开展一次以“家国情怀”为主题的演讲比赛，请你为本次比赛写一段开场白。（要求：至少运用一种修辞手法，