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高中化学课堂中三重表征思维培养的多元评价方法研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学课堂中三重表征思维培养的多元评价方法，以提高学生的化学素养和思维能力。通过分析三重表征思维在化学教学中的重要性，以及现有评价方法的不足，提出一种适应现代教育需求的多元评价方法，为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；多元评价方法；教育研究

一、引言与背景

（一）三重表征思维在高中化学教学中的重要性

1.促进学生深入理解化学概念

三重表征思维是指学生在化学学习中，能够从宏观、微观和符号三个层面去理解和表征化学概念。这种思维方式有助于学生深入理解化学概念，形成系统的知识体系。高中化学教学过程中