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课题：信息窗2帮放衣服，比较（新授课）
教学目标：
1.通过观察、操作，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。
2.在老师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题。
教学重、难点：
重点：经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系。
难点：会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。
关键：经历比较的过程，与生活密切联系。
教具准备：挂图、有关学具。
教学过程：
一、引入新课
，前节课我们学习了帮整理衣物，（分类）这节课我们来继
续帮做事，也就是把整理好的衣服放好。（即比较）板书课题。
二、新课：
（一）出示教学挂图，让学生观察思考：
1.图中左边？（挂衣橱和放衣柜）
2.右边的？（摆放瓷马、花瓶、琉璃球等的博古架。）
师学生说观察衣橱、衣柜和博古架中都有什么？以引出对比较问题的讨
论。
（二）经历比较过程，感受数学与生活的密切联系，学会比较事物。
1.对厚薄的比较。
（1）怎么知道的衣服多？学生讨论：数一数；摆放的厚薄；结合实际
生活经验等。
（2）指名说，师给予肯定和表扬。
对长、短的比较。
学生用“谁比谁”的形式表达比较的结果。
的衣服比小明的衣服长，比的衣服短。
指名说说听，大家评议。
Topic:InformationWindow2Helpingmotherputawayclothes,
comparison(newson)
Teaching
objectives:
1.Throughobservationandoperation,youcancomparethenumber,size,weight,height,etc.of
things.2.Undertheguidanceoftheteacher,beabletodiscoverandasksimplemathematical
problemsrelatedtocomparisonindailylife.
Teachingfocusand
difficulties:
Focus:Experiencetheprocessofcomparisonandfeelthecloseconnection
weenmathematicsandlife.
Difficulty:Abletocomparethenumber,size,weight,height,etc.of
things.
Thekey:gothroughtheprocessofcomparisonandbe
closelyconnectedwithlife.
Preparationofteachingaids:wallcharts
andrelatedlearningaids.
Teaching
process:
1.Introducing
newcourses
Classmates,inthepreviousclasswelearnedtohelpourmothersortouttheclothes(sorting).In
thisclasswewillcontinuetohelpourmother,thatis,putawaythesortedclothes.(i.e.comparison)
blackboardwritingtopic.
2.Ne
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