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小学英语“教—学—评”一体化教学策略在英语课堂评价中的应用与实践论文

摘要：本文以小学英语教学为研究对象，探讨了“教—学—评”一体化教学策略在英语课堂评价中的应用与实践。通过分析该策略的内涵、意义及其在英语课堂评价中的具体应用，旨在为提高小学英语教学质量、促进师生共同发展提供有效途径。

关键词：小学英语；教—学—评一体化；教学策略；课堂评价

一、引言与背景

（一）1.“教—学—评”一体化教学策略的内涵及其在小学英语教学中的重要性

“教—学—评”一体化教学策略，简而言之，是将教学、学习与评价紧密结合，形成一个相互促进、相互制约的有机整体。在小学英语教学中，这一策略具有重要意义。首先，它有助于提