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初中物理课堂中的模型建构与科学探究能力培养论文

摘要：本文旨在探讨如何在初中物理课堂中通过模型建构与科学探究能力的培养，提高学生的物理素养和实践能力。文章首先对模型建构和科学探究能力进行概念阐述，然后分析其在物理教学中的重要性，最后提出具体的教学策略。

关键词：初中物理；模型建构；科学探究能力；教学策略

一、概念阐述

（一）模型建构

1.模型建构的内涵

模型建构是指学生在教师的引导下，通过对物理现象的观察、分析、抽象和概括，建立物理模型的过程。这一过程有助于学生理解物理概念、掌握物理规律，培养其创新思维和解决问题的能力。

2.模型建构的分类

在初中物理教学中，模型建构可以分为以下三种类型：