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历史教学中学生历史解释能力培养的情境创设与实施策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨历史教学中学生历史解释能力培养的情境创设与实施策略。通过对情境创设的理论基础和实践应用的深入分析，提出了具体的教学策略和方法，以期为提升学生的历史解释能力提供有效路径。研究表明，情境创设能够激发学生的学习兴趣，促进历史思维的发展，具有重要的教学价值。

**关键词**：历史教学；历史解释能力；情境创设；实施策略

一、引言

历史教学不仅是传授历史知识的过程，更是培养学生历史解释能力的重要途径。历史解释能力是指学生通过对历史事件、人物、现象的分析和解读，形成自己的理解和判断的能力。这种能力的培养需要教师在教学中巧妙