部编版语文(人教版统编版)四年级上册第7单元完整课件.pptxVIP

第七单元概述本单元以“自然”为主题，引导学生感受自然的美好，体会人与自然和谐相处的重要性。单元内涵丰富，包括描写景物、抒发情感、学习写作方法等。中设作者：侃侃

单元导学学习目标通过学习本单元课文，学生能够了解家乡的自然风光和人文特色。学生能够运用多种表达方式，用生动形象的语言描述家乡的美好。学生能够培养对家乡的热爱之情，并树立爱家乡、爱祖国的情感。学习重点重点学习课文中的生动描写，感受家乡的美丽和独特。重点学习课文中的表达技巧，学习如何用语言描绘家乡。重点学习课文中的思想感情，体会作者对家乡的热爱之情。

第1课《我的家乡》本课以“家乡”为主题，引导学生感受家乡的美丽与美好，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。课文以“我”的视角，描写了家乡的秀丽景色、淳朴民风，展现了家乡的独特魅力。本课的教学目标是让学生通过学习课文，了解家乡的特点，体会家乡的文化内涵，并能用自己的语言描述家乡的美好。

教学目标理解课文内容理解课文的主题思想，感受家乡的魅力，激发热爱家乡的情感。学习语言表达学习作者运用生动形象的语言描写家乡的特色，积累优美词语。培养学习兴趣通过学习课文，激发学生对家乡的了解和热爱，增强对祖国文化的认同感。

课文赏析本文以清新自然的语言，描绘了美丽的乡村景色和淳朴的民风。作者以真挚的情感，表达了对家乡的热爱之情。文章通过描写乡村的田园风光、孩子们的游戏、人们的勤劳善良，展现了家乡的美丽与温暖，让人感受到浓浓的乡土气息。

重点难点11.理解家乡的含义家乡不仅是地理概念，更是承载着情感和记忆的地方，每个人的家乡都有其独特的魅力。22.感受家乡的独特魅力引导学生通过课文内容，感受家乡的自然风光、人文风情和历史文化，激发学生对家乡的热爱和自豪之情。33.运用多种表达方式鼓励学生用不同的表达方式表达对家乡的热爱，例如，写诗歌、散文、绘画等，增强语言表达能力。44.培养学生的爱家乡情怀引导学生认识到保护家乡环境、传承家乡文化的重要性，树立热爱家乡、建设家乡的责任感。

语言积累词语积累本单元出现了一些生动形象的词语，例如“秀丽”、“静谧”、“雄伟”等。鼓励学生积累这些词语，并尝试用它们来描绘自己的家乡。句子积累课文中有很多优美的句子，例如“我的家乡，是一幅美丽的画卷”。鼓励学生模仿这些句子，尝试用自己的语言来表达对家乡的热爱。诗歌积累本单元涉及了一些与家乡相关的诗歌，例如“故乡”。鼓励学生背诵这些诗歌，体会诗歌的语言魅力。成语积累与家乡相关的成语，例如“山清水秀”、“鸟语花香”。鼓励学生积累这些成语，丰富自己的语言表达。

拓展延伸家乡绘画鼓励学生创作家乡的绘画作品，并分享作品背后的故事。家乡地图带领学生制作家乡地图，标注家乡特色景点和人文景观，加深对家乡的了解。家乡文化组织学生学习家乡的传统文化，如民歌、舞蹈、民俗等，传承家乡的文化瑰宝。家乡美食引导学生了解家乡特色美食，并尝试制作，感受家乡的饮食文化。

第2课《我的家乡》本课以“我的家乡”为主题，引导学生表达对家乡的热爱之情。学生们可以通过课文学习家乡的特色，了解家乡的历史和文化，并思考如何为家乡贡献力量。本课的设计旨在培养学生的观察能力、表达能力和爱家乡的情感。通过学习课文，学生们能够更加深入地了解家乡，并以更加积极的态度去热爱家乡、建设家乡。

教学目标培养学生对家乡的热爱之情激发学生对家乡的热爱，并引导学生积极关注家乡发展。提高学生对家乡文化的了解和认同引导学生了解家乡的文化特色，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。培养学生运用语言文字表达家乡之美引导学生运用生动形象的语言文字，表达对家乡的热爱和赞美。

课文赏析本课以“我的家乡”为题，讲述了“我”对家乡的热爱之情，表达了对家乡的赞美之情。课文语言简洁明快，充满童真，读来朗朗上口。作者运用丰富的描写手法，将家乡的美景展现在读者面前，使读者仿佛身临其境，感受到家乡的美丽和温暖。文章的结尾以“我爱我的家乡！”点明了主题，表达了作者对家乡的深深眷恋。

重点难点重点理解课文内容，感受家乡的美丽与可爱。学习运用比喻、拟人等修辞手法，体会语言的生动形象。难点体会作者对家乡的深厚感情，并尝试用自己的语言表达对家乡的热爱。学习运用描写方法，用生动的语言描绘家乡的景色。

语言积累词语积累本单元学习了许多描写家乡景色的词语，如“秀丽、巍峨、宁静、古老”。句子积累学习了多种表达家乡之美的句子，如“我的家乡风景优美，让人流连忘返。”诗歌积累了解了描写家乡的古诗词，如“故乡的云，家乡的雨，家乡的月亮，家乡的人”。习语积累掌握了描写家乡的谚语和俗语，如“一方水土养一方人”。

拓展延伸课外阅读课外阅读可以加深学生对家乡的了解，培养学生对家乡的热爱。家乡之美学生可以绘画、摄影等方式记录家乡的美景，展现家乡的魅力。家乡故事鼓励学生搜集家乡的民间故事、传说，传承家乡的文