培养好习惯课件.pptVIP

复习、思考好习惯和坏习惯对人分别有什么影响？“从小至八十”这句俗语告诉我们什么道理？

培养好习惯好孩子是“惯”出来的在暑假里母亲想出了一个遥控孩子的方法：和孩子一起制订一份作息时间表和计划书：进行一个小时的体育活动，画三幅小国画，写三张毛笔字，做一个小时的作业，然后看电视，睡午觉，看书。看电视不得超过两小时。计划订好之后，画一张表，完成一项打一个勾。总体完成好的奖励，否则处罚。日复一日孩子的习惯慢慢养成，无论父母在不在家，他都会自觉去做。阅读感悟1、母亲最大的成功之处在哪里？2、母亲的做法对你习惯的养成有什么启发？培养好习惯必须有完善可行的计划1、我最想养成的习惯是——2、我要养成这个习惯的理由是——3、我准备怎样养成这个习惯？习惯的养成，首先必须制订计划，同时计划的制订又要符合自身实际，具有可行性。小结：铁杵磨成针1．这则故事说明了什么道理?2．故事给你以怎样的启示?思考：3．说说在我们所学的知识中，还有哪些事例能够反映这个道理！培养好习惯必须有毅力你对以下习惯有什么看法？1、在思考问题时一边旋笔一边思考2、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。3、在家里边听音乐边做作业……不改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。培养好习惯必须改掉坏习惯1．我最想改变的坏习惯是：2．它对我最大的影响是：3．我准备这样改掉它：自我诊断：心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样去做，才可以养成好习惯。————叶圣陶培养好习惯必须有实际行动讨论活动：落实行动必须抓住哪些环节？制订计划，付之行动控制时空，约束自己自我检查，及时调整你准备培养哪些好习惯？请举一例，说明你将怎样培养这个好习惯？培养好习惯必须有完善可行的计划必须有实际行动必须有毅力必须改掉坏习惯11.2频数分布（一）创设问题情境1、什么是频数？频率？若一批数据共n个，其中某一类数据出现了m次，那么m叫做该类数据在这批数据中出现的频数。称为该类数据在这批数据中出现的频率。2、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的优点各是什么?条形统计图能清楚地表示各项目的具体数目，折线统计图清楚地反映出数量的变化趋势，扇形统计图可清楚地表示出各部分在总体中占的百分比。3、七年级某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77问：你能直观看出大部分同学处于哪个分数段吗？成绩的整体分布情况怎样呢？在许多实际问题中，我们往往还须知道在哪个范围的数据较多，那个范围的数据较少，解决这样的问题就要用到频数分布。针对上述问题我们一般希望知道各分数段的人数分布情况，如何获取这样的信息呢？（二）阅读、观察、思考阅读课本142页“空气质量调查”的资料数据并回答问题根据环保总局公布的《空气质量级别表》可看出污染指数数据越大说明污染越严重1、能看出这30天的空气质量的分布情况吗？通过那部分资料得到的？答：可知有9天优，12天良，3天轻微污染，3天轻度污染，3天中度污染。根据《污染指数分布表》，再结合《空气质量级别表》得到的。2、能估算该地今年空气质量达到优的天数吗？答：≈110（天）3、你能谈谈该如何处理一批数据，从而获得它的整体分布情况吗？答：可仿照《空气污染指数分布表》对数据进行适当分组，列表进行整理、统计出各组数据的个数（该组的频数）、从而获得它的整体分布情况。（三）分组、列表针对上述问题，可按下列步骤来整理(1)计算最大值与最小值的差(极差).极差＝95－53=42由极差可以知道这些数据的变动范围。(2)决定组距与组数:组距是指每个小组的两个端点的距离。在这里我们可取组距为10组数=从而我们把数据分成组.（能否为4组？）商若为整数,比如是7,我们应分成几组?（为什么?通过下面