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教师招聘考试教育心理学试题及答案

1.1903年，心理学家桑代克出版了美国的第一本《教育心

理学》。

2.在20世纪60年代初期，心理学家布鲁纳在美国发起了

课程改革运动。

3.研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在2岁左右。

4.儿童形状知觉形成的关键期在4岁左右。

5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人

的行为有稳定区别的综合心理特征。

6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。

7.广义的研究指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生

的行为或行为潜能的持久的变化。

8.桑代克认为动物的研究是由于在反复的尝试-错误过程

中，形成了稳定的刺激-反应联结。

9.巴甫洛夫是提出经典条件反射作用理论的俄国生理学家

和心理学家。

10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥

苏伯尔。

11.根据研究动机的社会意义，可以把研究动机分为高尚

动机与低级动机。

12.对研究内容或研究结果感兴趣而形成的动机，可称为

近景的直接动性机。

13.由于对研究活动的社会意义或个人前途等原因引发的

研究动机称作远景的间接性动机。

14.由于个体的内在需要引起的动机称作内部研究动机。

15.由于外部诱因引起的研究动机称作外部研究动机。

16.研究迁移也称为训练迁移，是指一种研究对另一种研

究的影响。

17.在下列四个成语或俗语中，有一个是典型的迁移现象，

即“物以类聚”。

18.在所列举的迁移种类领域中，唯有“气质迁移”是错误

的。

19.“形式训练迁移说”被认为是缺乏科学根据的迁移说。

20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组

织。

21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识

和程序性知识。

22.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、

模象直观和言语直观。

23.现代认知心理学将记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆

和长时记忆。

24.短时记忆的容量为7土2个组块，非常之小。

25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是先快后慢。

26.最早提出遗忘曲线的心理学家是艾宾浩斯。

27.“及时复”应该是指在大面积遗忘开始之前复。

28.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识研究可以

分为符号研究、概念研究和原理研究。

29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是艾宾浩斯。

30.通过研究而形成的合乎法则的操作活动方式被称作“操

作技能”。

31.通过研究而形成的合法则的心智活动方式即是“智力技

能”。

32.研究策略是研究者为了提高研究效果和效率，有目的、

有意识地制定的有关研究过程的研究计划。

33.研究策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理

策略。

34.制定自我研究计划、实施自我监督以及自我调控的策

略被称为元认知策略。

35.生成性研究要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个

类比或表象等新的理解。

36.研究策略是研究者制定的研究计划，由规则和技能构

成。

37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被

克服的刺激情境。

39.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设

和验证假设。

40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是通过研究而

形成的。

41.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现

出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。

42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自

己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个

完整的价值体系。

43.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的

影响，使自己的态度和行为与他人基本相同。

44.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，

行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

45.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评

价意义的知识经验、观念和信念。

46.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情

绪或情感体验，是态度的核心成分。

47.态度的行