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小学语文字词语法专项练习题

万丈高楼平地起，语文学习的基石在于字词的积累与语法的掌握。扎实的字词基础和清晰的语法概念，是孩子们准确理解文意、流畅表达思想的前提。以下这份专项练习题，旨在帮助同学们梳理并巩固小学阶段核心的字、词、句知识，希望大家认真思考，细心作答，在练习中提升语文素养。

一、汉字的认读与书写

汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都承载着丰富的意义。正确认读、规范书写是学好语文的第一步。

（一）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出

1.我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的教导。

2.春天，农民伯伯开始种（zhǒngzhòng）树，播撒种（zhǒngzhòng）子。

3.音乐（yuèlè）课上，我们都很快乐（yuèlè）。

4.他兴（xīngxìng）高采烈地（dedì）参加了这次活动，兴（xīngxìng）致勃勃。

5.爸爸说，做人要大方（fāngfang），不能在小事上斤斤计较（jiǎojiào）。

（二）查字典练习

1.“闻”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它在字典里的解释有：A.听见；B.听见的事情，消息；C.用鼻子嗅气味。在“新闻”一词中应选（）；在“闻花香”一词中应选（）。

2.“举”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。它在字典里的解释有：A.向上抬，向上托；B.提出；C.推选，推荐；D.全。在“举世闻名”一词中应选（）；在“举手发言”一词中应选（）。

（三）按要求写字

1.加偏旁组字再组词：

青：（）（）（）（）

包：（）（）（）（）

2.减偏旁组字再组词：

园：（）（）桥：（）（）

3.换偏旁组字再组词：

跳：（）（）住：（）（）

二、词语的理解与运用

词语是构成句子的基本单位。理解词语的含义，学会准确运用词语，能让我们的表达更生动、更具体。

（一）比一比，再组词

辩（）辨（）辫（）

密（）蜜（）

己（）已（）以（）

即（）既（）

（二）写出下列词语的近义词和反义词

1.近义词：

著名——（）喜爱——（）立刻——（）

美丽——（）常常——（）

2.反义词：

光明——（）温暖——（）快乐——（）

虚心——（）安全——（）

（三）选择合适的量词填空（不能重复）

一（）山一（）河一（）树一（）花

一（）鸟一（）书一（）笔一（）纸

一（）井一（）桥一（）明月一（）微风

（四）将下列词语按要求归类

热情飞快苹果狡猾跑步明亮西瓜跳跃

1.表示人物品质的：（）（）

2.表示动作的：（）（）

3.表示事物名称的：（）（）

4.表示状态的：（）（）

（五）选择恰当的词语填空

激烈热烈热情

1.这场足球比赛进行得非常（）。

2.同学们用（）的掌声欢迎新老师。

3.乡亲们对我们非常（）。

发现发明发觉

4.爱迪生（）了电灯，给人类带来了光明。

5.我（）草丛里有一只受伤的小鸟。

6.当他（）自己说错话时，脸立刻红了。

（六）把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话

（）高气爽秋风（）（）（）实（）果

（）（）古迹风景（）（）（）（）不息

同心（）（）众志成（）

造句：_________________________________________________

三、句子的掌握与表达

句子是语言运用的基本单位。掌握句子的基本结构，学会正确运用句式，能让我们的语言表达更规范、更有力。

（一）给下列句子加上合适的标点符号

1.今天天气真好啊（）

2.你喜欢吃苹果还是香蕉（）

3.小明说（）我明天要去公园玩（）

4.我们要好好学习（）将来为祖国做贡献（）

（二）按要求改写句子

1.把下列句子改成“把”字句。

（1）小明的书被我借走了。

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（2）雨水打湿了我的衣服。

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2.把下列句子改成“被”字句。

（1）我把教室打扫干净了。

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（2）太阳晒得大地暖洋洋的。

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3.把