北师版数学六年级下册 统计.pptxVIP

第1课时统计总复习（3）统计与概率

（1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题开展调查。（2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。（3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。（4）分析上面的数据，你能得到哪些信息？我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级。怎样向他们介绍我们班的情况呢？

①男女生人数；②最喜欢的运动项目；③身高情况；④体重情况；⑤最喜欢的电视节目；⑥最喜欢的课外书籍……①制作男女生人数统计表，需要收集男生的总人数与女生的总人数；②制作男女生最喜欢的运动项目统计表，需要收集喜欢篮球、跳绳、乒乓球等项目的男女生分别有多少人……

六（1）班男女生人数统计表六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表统计表单式统计表复式统计表标题表头数据按性别分按项目分

整理和描述数据单式统计表复式统计表统计表条形统计图折线统计图扇形统计图统计图分类：单式、复式条形统计图作用：清楚地知道数据的多少分类：单式、复式折线统计图作用：不仅能清楚地知道数据的多少，还能表示数据增减变化趋势。表示部分与整体之间的关系

名称意义特点绘制方法及注意事项条形统计图用一个单位长度表示一定的数量很容易看出数量的多少1.画出横轴和纵轴。选取一定的长度作为一个单位,每个单位表示一定的数量2.根据项目数据的大小画出宽窄相同、长短不同的直条,并按一定的顺序排列起来。画复式统计图时,要注明图例3.写出统计图的名称、制图日期折线统计图用一个单位长度表示一定的数量不但可以表示出数量的多少,而且能清楚地反映出数量的增减变化情况与条形统计图的绘制方法基本相同。只是不画直条,而是按照数量的多少描出各点,再用线段连接。注意:画复式统计图时,要注明图例扇形统计图用一个圆表示总数量,用圆中大小不同的扇形表示各部分的数量可以清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系用一个圆表示总量,用圆中大小不同的扇形表示各部分量占总量的百分比。各部分的百分比之和等于1三类统计图的比较

(1)绿荫小学1999-2003年树木总量变化情况统计表。年份19992000200120022003总量/棵100120150170200(2)绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表。树种杨树柳树松树槐树其他百分比/%2520151525(3)绿荫小学各种树木数量统计表。树种杨树柳树松树槐树其他数量/棵5040303050用折线统计图可以表示变化情况。用条形统计图可以表示数据的多少。用扇形统计图可以表示百分比情况。下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?

名词意义作用求法平均数一组数据的总和除以这组数据的个数所得到的商,叫这组数据的平均数常用来代表一组数据的总体“平均水平”。平均数比较可靠和稳定,因为它与每一个数据都有关,反映出来的信息最充分数据总和÷数据的个数平均数知识整理

回顾与交流1.结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。收集数据的方法：①调查记录。如了解六年级男、女生人数。②查阅资料。如收集珍稀动物种类。③做实验获取数据。如研究黄豆发芽率。

六（1）班家庭成员人数调查结果如下：画“正”字的方法统计数据比较方便2.

六（1）班家庭成员人数调查结果如下：（1）怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？用条形统计图显示结果一目了然。选择条形统计图绘制六（1）班家庭成员人数统计结果。

（2）用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？答：可以清楚地看出2014年全年气温的变化情况。

（3）笑笑买课外书用了20元，那么笑笑的零花钱共有多少元？答：笑笑的零花钱共有40元。20÷50％＝40（元）

（4）举例说明学过的几种统计图各自的特点。折线统计图：既能清楚地看出数量的增减变化，又能看出数量的多少。条形统计图：可以清楚地看出各数量的多少，便于比较多少。扇形统计图：可以清楚地看出各部分与总数之间的关系。

3.结合实例，说说自己对平均数的理解，并收集生活中应用平均数的例子。（1）平均数的意义：若干个数相加的和，除以这些数的个数所得的结果就是这些数的平均数。总数量÷总份数＝平均数。（2）生活中的平均数：①中国居民身高平均数发布：男167.1cm、女155.8cm。②武汉八月份白天平均温度是33℃,夜晚平均气温是25℃……

1下面是2012～2021年我国粮食总产量统计图，你能提出什么问题？得出哪些结论？问题：例如：哪一年粮食总产量最高，哪一年粮食总产量最低？结论：2021年粮食总产量最高，2012年粮食总产量最低。

2看图回答问题。（1）从统计图中可以看出，随着年龄的增长，平均体重有什么变化？答：平均体重